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湖北大学本科毕业论文 题目 ： 探索小器材在农村学校体育中的应用 姓名 ： 李其贵 学号： 042202100399 专业班级： 体育教育专业（自考） 指导教师： 代 方 梅 职称： 教 授 2014年3月11日 探索小器材在农村学校体育中的应用 [摘 要] 本文通过问卷调查法、实验法、文献资料法，展开对体育小器材及体育小器材运动与教学的研究，探索体育课、课间操、余暇体育一体化模式的问题，目的是丰富学校和社区体育活动，培养小学生运动兴趣和运动技能为根本目标，着眼于发展学生主体性素质，提高学生参与意识与合作能力，强化学生创造力的培养，促进学生主动全面发展。经过实践性研究，分别形成了主体参与的课堂教学模式、韵律操与小器材运动相互渗透的大课间模式、“以家为主”家校合作的余暇体育模式，并有机地把它们联系在一起，形成一体化模式，结果证明，它是可行的，并且效果很突出，为农村小学学校体育的发展提供了新的思路，为培养“合格+特长”的学生奠定了良好的基础。 [关键词] 小器材；学校体育；教学模式；大课间模式；余暇体育模式；一体化模式 目　　录 问题的提出 ------------------------------3 研究目标 ------------------------------3 研究依据 ------------------------------3 研究对象和方法 ------------------------------3 体育小器材教学之研究 ------------------------------3 小器材在学校体育中的运用 ------------------------------6 一体化模式的实施 ------------------------------10 结论与建议 ------------------------------11 主要参考文献 ------------------------------11 致谢 ------------------------------11 1、问题的提出 湖北省中小学开展体育小器材教学之研究已进行了十二年，受到了广泛的关注。小器材运动对于深化农村体育教学改革，提高体育教学质量，起着好的推动和促进作用，因此成为本文研究的方向。因为1、符合农村的需要。当前绝大多数农村学校由于办学经费不足，致使体育器材奇缺，给体育教学带来了较大的困难。而小器材师生可以共同自制自备，既减轻了学校的负担，活动又不受场地限制，一举多得。2、符合全民健身的需要。当前靠一周三节体育课已不能满足学生身体成长的需要，且现实的住房条件也不具备学生随意发展兴趣而积极运动，只有小学生喜爱但家长不允许的小器材运动能利用楼房边角，让余暇体育在依托学校组织情况下，成为落实全民健身运动的有效措施。3、符合教改的需要。采用小器材教学能使课的组织新颖实用，教学方法灵活多样，学生在快乐的气氛中自由自主地锻炼身体，发展个性，这正是体育教学改革所需要的。 然而目前对体育课、课间操与余暇体育的研究都各成体系，从内容安排、到组织管理相互脱节，未形成一条主线，特别是余暇体育无人重视，效率很低。笔者试图通过尝试与研究，运用大家熟悉但不被家长重视的体育小器材运动，有机地把它们联系在一起，相互推进，更好的展示小器材的风采，展示课堂教学、课间操、余暇体育的一体化风采。 2、研究目标 以小器材运动为媒介，研究体育课、课间操、余暇体育一体化的问题，丰富学校和社区体育活动，培养小学生运动兴趣