《高中生物》课件生长素的生理作用.ppt

叶子花 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 垂柳 4. 实验结论： 生长素类似物能促进扦插的枝条生根 不同植物的最适浓度不同 探究活动： 1.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（ ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老 B 反馈练习 2.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( ) A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根 c 3．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（　　） A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大 D 4．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（　　　　） A．幼嫩种子 B．幼果的果肉 C．果皮 D．受精卵 A 5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ） B 5.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ ___________________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? ___________________________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要__________ 子房 喷洒一定浓度的生长素 没有种子 种子 对根生长起抑制作用 对茎生长起促进作用 浓度高 浓度高 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 向光性原因：茎的顶端产生的生长素在向 下运输时，背光侧分布得多，生长得快； 向光侧分布得少，生长得慢，这样茎就 弯向光源生长。 （生长素分布不均/浓度差异） 生长素：吲哚乙酸（IAA） 感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端 产生生长素部位：胚芽鞘尖端 生长（弯曲）部位：胚芽鞘尖端下部 生长素的产生部位和运输的特点： ①合成生长素最活跃的部位：分生组织 主要分布：生长旺盛的部位 如芽、根尖、形成层细胞、幼嫩的种子等。 ②生长素具有极性运输的特点 （从植物体的形态学的上端向下端运输）。 生长素能促进生长，那么是不 是生长素越多植物生长得越快呢？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同？ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 对于生长素的敏感度： 根＞芽＞茎 最适浓度： 茎＞芽＞根 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 如：AB、BC段 如：CD段 C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。 A B C D 一、生长素的生理作用 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。 既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 1、生长素的作用表现为两重性 2、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。 植物种类:双子叶植物