【三维设计】高考历史(人教)一轮复习第二课时秦朝中央集权制度的形成.ppt

* 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 第二课时　秦朝中央集权制度的形成 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史 结束 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 历史 第二课时　秦朝中央集权制度的形成 三公和九卿以及列卿等，都各有自己的府寺，以处理日常事务。大事总汇于丞相，或最后请皇帝裁决。 时期 秦汉 魏晋南北朝 隋唐 宋金 元 明 清 高层政区 州 路 行省 布政使司 省 统县政区 郡 郡 州 州 路、府、州 府、直隶州/州 府、直隶州 县级政区 县 县 县 县 县 县 州、县 明考点：中国古代行政区划演变 抓关键：从表中可知，历代最低一级行政区划均为县 州的层级不断下降 抓关键：反映了秦灭六国，统一全国，置郡县的史实。 燕 齐 赵 魏 韩 楚 明考点：秦统一六国 抓关键：秦采用“远交近攻”策略最终灭了六国，顺序为“韩赵魏楚燕齐”。 抓关键 商 周 秦 分封制 郡县制 定时空 抓关键：喻意自己功过三皇五帝。 “近期模拟试题重点研究——练能力 ”见“跟踪检测(二)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 第二课时　秦朝中央集权制度的形成 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史 结束 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 历史 第二课时　秦朝中央集权制度的形成 *