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《手牵手,心连心活动计划
龙马民族小学
“手牵手·心连心情系留守学生”活动计划
为了认真贯彻落实,切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以:
(二)建立学校教育和管理留守儿童的长效机制
1.摸准信息,建立“台帐”
对在校留守学生进行摸底调查,做到清楚留守学生的姓名、性别、年龄、弄清留守学生的性格特点、兴趣爱好;了解留守学生的病史状况;摸清留守学生父母的务工地点和联系方式;核实留守学生的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确,并及时分析留守学生存在的问题,认真研究对策,切实解决留守学生生活、学习、思想等方面的困难。
2.实行三个优先
(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
3.多渠道沟通
(1)、开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度,任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动,用爱心呵护留守儿童,使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访,向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况,探讨教育孩子的方法。每次家访后均要写出有质量的家访报告。
(2)、增进学校和家长的沟通联系。认真办好 “家长学校”,特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训,并利用广播、电视和网络开辟家教阵地,指导家长和临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的。
(三)营造留守儿童健康成长的社会环境
1.集中整治小学校周边环境。加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度。
2.充分发挥好老干部、老教师、老模范的特殊作用,配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监督工作。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长。
(四)、认真抓好留守儿童的寄宿管理。通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力,动员留守儿童寄宿,抓好寄宿生的早晚辅导、住宿、就餐,让寄宿的留守学生能够安心、舒心,让家长放心。
(五)、建立留守儿童服务机制
1.开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量,积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请“爱心妈妈”当好校外义务辅导员,积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的 “大手牵小手”活动;开展心手相连”结对帮扶活动;做好关爱和服务工作,使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
2.搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”、“留守儿童活动室”等,为留守儿童提供课外活动的场所。
(六)、工作要求
1、建立领导机构。成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理。
2、明确职责分工。党支部、校长室、工会、政教处、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能,密切配合,切实做好关爱农村留守儿童工作。
六、组织领导
组 长:陈以俭
副 组 长:钟华斌 姜自友
成 员:李胜卫 刘孝田 李自树 张居文 陈绍碧
刘奇明 蔡贻珍 张代喜 黄艳华 李连友
七、QQ群及电子邮箱
1、QQ群 :814345989
2、电子邮箱 :814345989@
八、具体工作安排
二月份:1、拟定活动计划。
2、成立领导小组,明确工作职责,建立相关制度。
3、对全校的留守学生进行摸底调查。
三月份:1、召开留守学生专题会议。
2、建立留守学生学习、生活辅导制度、安全管理制度、家校沟通制度。
3、落实“1+X”学校关爱机制。
4、宣讲“3456”基本工作要求。
5、开通“留守学生”亲情电话,建立“留守学生”家校QQ群和电子邮箱,并向家长公布。
6、建立留守学生日志。
四至十一月:
1、建立“贫困留守学生资助基金”。
2、开办“留守学生家长培训班”。
3、整
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