【中考面对面】中考生物第一部分教材知识梳理第单元丰富多彩的生物世界复习课件苏教.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 5. 蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和蜘蛛都是自然界常见的昆虫（ ） 提示：蝴蝶和蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有触 角，一对复眼和一个口器，三对足，一般有两对翅等 特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身 体由许多体节组成，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部， 没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部， 有很多足，属于倍足纲，故它们都属于节肢动物。 × 考点3 神奇的微生物 1. 细菌 （1）种类：有① _____、② _____和③ ________。 （2）细菌结构模式图 球菌 杆菌 螺旋菌 识图要点 a. 基本结构与植物细胞相似，有④ ________、细胞壁、细胞质，但没有⑤ ____________，只有核区，核质裸露，没有⑥ ______ 包被，属于原核细胞，由原核细胞组成的生物称为原核生物。 b. 附属结构包括⑦ ______（保护作用）、⑧______ （在水中游动）。 细胞膜 成形细胞核 核膜 荚膜 鞭毛 （3）营养方式：腐生或寄生。 a. 腐生：依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式。 b. 寄生：从活的生物体内吸取营养物质的营养方式。 2. 真菌 （1）种类：单细胞真菌——酵母菌；多细胞真菌——青霉、曲霉、花草、鬼笔鹅膏（有毒）等。 （2）真菌细胞结构模式图（如酵母菌） 酵母菌细胞结构示意图 识图要点 a. 真菌的细胞具有⑨ ______ 、细胞膜、细胞质（内含线粒体等细胞器）和细胞核等，真菌细胞没有⑩ ______。 b. 与细菌相比，真菌细胞的核质由 _____包被，属于真核细胞，由真核细胞组成的生物，称为真核生物 c. 营养方式：腐生或寄生。 细胞壁 叶绿体 核膜 11 3.　细菌与真菌的比较 项目 细菌 （原核生物） 真菌 （真核生物） 菌 落 大小 较小 比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠或粗糙干燥 霉菌菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 多为青、绿、黄绿 红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 常见种类 杆菌、螺旋菌、球菌 青霉、曲霉、酵母菌、大型真菌 结构 特点 共有结构:细胞壁、细胞膜、细胞质,无成形的细胞核 特殊结构:鞭毛、荚膜、芽孢(休眠期) 细胞壁、细胞膜、细胞质、成形的细胞核 营养方式 绝大多数异养 异养 主要生 殖方式 分裂生殖 孢子生殖 培养 配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养 4. 病毒 （1）病毒的形态：有球形的、杆形的、蝌蚪形的。 （2）结构：没有细胞结构，只由 ____ ______和 _________组成。 蛋白 质外壳 遗传物质 12 13 病毒结构 示意图 （3）病毒的种类和形态特征 a. ______病毒：如T4噬菌体呈蝌蚪状。 b. ______病毒：如烟草花叶病毒呈杆状。 c. ______病毒：如腺病毒呈球形。 细菌 植物 动物 （4）生活：病毒只能寄生在 _______内。病毒的遗传 物质进入寄主细胞，利用自己的遗传物质中携带的 ___ _______和寄主细胞内的物质和能量进行繁殖。一旦离开活细胞，通常变成结晶体，一有机会就侵入活细胞，开始 新的生命活动。 活细胞 遗 传信息 17 18 14 15 16 5. 微生物与人类生活的关系 （1）有利：作为 ________参与物质循环；食品的制作与保存；疾病防治等。 （2）不利：与动植物 ______，引起动植物疾病。 分解者 共生 19 20 考点4 生物的分类 1. 生物分类主要是根据生物的① __________ （如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。 相似程度 2. 生物分类的等级 （1）从高到低依次是② ___、门、纲、目、科、属、③ 种，如图所示： （2）最基本的分类单位：④ ___。 界 种 （3）分类等级与亲缘关系 a. 生物的分类单位越大，物种间的相似程度越低，亲缘关系⑤ _____； b. 生物的分类单位越小，物种间的相似程度越高，亲缘关系⑥ _____。 越远 越近 一个物种≠一个生物体，物种是一个生物群体，一个物 种并不是一个生物个体。 常考命题点突破 命题点1 五彩缤纷的植物世界 考向 考查藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征 例1 (’