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抓课改工程 创品牌学校 ——在中国特色品牌学校共同体2014暑期研修会上的讲话 尊敬的各位专家，领导，老师们： 大家下午好！ 今天能在这里发言，我感到非常荣幸。借助这个平台，我向大家介绍城关中心校课改工作开展情况。 首先我说一下学校概况。城关中心校是一所新建学校,于2013年9月刚刚投入使用，占地面积52亩，建筑总面积36000平方米。校园环境优美，结构布局科学。去年秋季开始招生七年级，有12个教学班，836名学生。学校拥有一流的师资队伍和完善的教学设施。教职工60人，本科学历合格率达100%，市级骨干教师5人，中教高级教师18人。全部教室都有班班通设备，教师办公电脑设备普及，充分实现了教育教学的科技化、网络化。高标准塑胶操场、学生公寓、师生餐厅于新学期就能投入使用。 虽说是一所新学校，一切工作刚刚起步，但我们与时俱进，抓住机遇，很快加入了课改行列。让课改进入课堂。随着基础教育第二轮课程改革和当今素质教育的开展，围绕以学生为中心，建立自主、合作、探究的学习方式，各地都在积极尝试教育改革。我们城关中心校也结合本地实际，进行课改尝试，来激发教师的教学热情，唤醒学生的内在潜力。 2013年11月，我校有幸成为“中国特色品牌学校共同体”课改签约学校。课改专家多次莅临城关中心校指导课改工作，在房涛等课改专家的指导下，我校的课改工作有了新思路，有了新方法，可说是如鱼得水。 一、构建活力课堂，探讨课堂模式 课改的关键在课堂，课改必先改课。城关中心校的课堂理念是“有趣、活力、高效、开放”。要让课堂活起来，就得让学生充分“动”起来，让学习发生在学生身上，让学生学会自主学习、合作学习、让学生敢于展示，敢于质疑，敢于创新，让学生在课堂学得有滋有味，有声有色。 有趣---让课堂像游戏一样有趣，像故事一样充满期待，像电视剧一样引人入胜；活力---让学生动起来，让课堂活跃起来，让课堂焕发生命活力；高效----让学生养成良好的学习习惯，寻找知识的规律，发现学习的方法，体验参与的快乐，我们认为方法是高效的灵魂；开放---我们希望让课堂面向全体师生，开放让学生自由，让学生走出课堂，走向校园，走向校外，走向社会，走向大自然。 在充分研讨活力课堂的基础上，形成了我校“五步十环节”的课堂路线图。五步即“激趣明标、自主学习、合作探究、展示提升、达标测评”，十环节即“激趣导入、明确目标；独立学习、同伴交流；组内解疑和组际互助；激情展示和点评提升；当堂检测和评价小结”。我们认为，“五步十环节”教学模式符合学生学习规律，符合“先学后教”的课改理念，符合新课程改革的要求，目标明确，环环相扣，能切实提高课堂效率。 为让全体教师深入理解“五步十环节”的活力课堂模式的内涵，我校多次利用课改大讲堂开展宏观模解读大PK活动。我们成立四个课改活动室，将我校全体教师分为“鸿志组、棒棒堂组、探索组、炫彩组”四个小组。所有教师有课上课，没课集中研讨解读“五步十环节”的丰富内涵，然后在 “课改大讲堂”上先由各组推荐一名代表对“五步十环节”的教学模式进行解读，接着自由发言，最后进入抢答环节，可说是气氛活跃，你争我辩。通过大PK活动，我校教师人人对“五步十环节”的教学模式、流程及注意事项、操作规则等都能了然于胸，有较全面的理解。 小组建设与评价是课堂教学改革的一个重要抓手。在我校“五步十环节”活力课堂模式基本成型后，学校及时把战略重点转移到学习小组建设上来。组织四个课改活动室的全体教师，集中精力研讨小组的文化建设和评价机制。先在小组内交流，语数外各制定一套实施方案，再在大组内论证、梳理，形成初步共识。四个课改活动室比学赶帮超，各显其能，很快分别制定出完善的，具有一定可操作性的《城关中心校学习小组建设及评价机制实施方案》。 二、抓好校本研修，开展业务活动 为进一步将我校“五步十环节”活力课堂教学模式及小组建设与评价落实在课堂上，我们狠抓校本研修，开展业务活动。 我校大业务活动一是时间固定。学校在工作日每天下午安排一个学科，利用整个下午的时间，让教师静下心来参加业务活动，保证了充裕的研讨时间。二是内容丰富。城关中心学校的“大业务”活动既有听课评课、教育教学理论学习、新课标解读，又有课堂实践、专题讲座、观看名师课堂视频；既有三字一画的培训，也有集体备课、案例分析、合作研讨等活动。 1、小组互动，让教师在竞赛合作中成长 为激发全体教师的课改热情，调动全体教师参与课改的积极性，我们先后举行了课改模式辩论赛、小组建设论坛、活力课堂大赛等业务活动。每次比赛，老师们都高度重视，精心准备，组内相互合作，组际PK比拼，大家对课堂的每个环节、每个细节都反复琢磨，力争最优。可以说，通过这样的比赛活动，老师们的业务能力得到了历练，进步很大。 2、形成机制，重视课后“八说” 我校在开展课改研讨活动时，由执教老