《拟定人生的航线.docVIP

拟定人生的航线 【活动分析】有人说,人生就像赛跑,人生是在过程中体验快乐.设计目标,是设立赛跑的终点线;实现目标,就是望着终点尽力地向前跑的过程.本活动的目的在于让学生通过联想,讨论,小组交流,合理设计未来等,使学生明确认识到树立人生目标的重要性,学会制定自己的人生发展目标,并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来.【活动目的】1,懂得树立生活目标的意义.2,完成自我目标的初步设计.3,理解奋斗与实现目标的关系.【活动准备】1,准备舒展,悠扬的音乐磁带.2,准备投影图片和尚撞钟,发财梦,行行出状元.3,印发阅读资料.【活动年级】职高一年级【活动过程】一,故事导入:一位退休老师无意中翻开一叠保存了几十年的学生作文本,其中一篇作文的题目是《我的理想》,同学们充满憧憬地写着长大后要当医生,律师,作家,科学家等等.老师忽发奇想,在报纸上刊登广告,请这些学生前来领回他们的作文本,借此了解他们是否已经实现了他们的理想.同学们纷纷领回了自己的本子,而且他们大多实现了自己的理想,但是有一个本子始终没有人来领,这个本子上赫然写着:我的理想是当内阁部长.老师想,也许这个本子再也没人来领了,因为内阁部长毕竟不是那么好当的.但是,有一天,一个风度翩翩的人出现在老师面前,他说:老师,我早就看到了您的广告,但在取回本子前,我得先实现自己的理想我就是现在的内阁部长.这些学生之所以取得成功,是因为理想赋予了他们强大的动力.同学们,你们设想过自己的未来吗 生命的旅行将如何到达理想的彼岸 自己将成为怎样一个人 从事什么工作 取得怎样的成绩 这些看似不切实际的想法其实是非常有意义的.那是因为只有先想到了,才有可能朝着那个方向去努力.人都应当有梦,人都应当实现美梦,人都应当掌握实现美梦的工具.青春年少的我们,当然也不例外,在我们每个人的心中肯定都有美丽的梦想.下面,我们就一起来做一个看将来的游戏.二,游戏活动:未来畅想曲1,在教师的指导下做一个看将来的游戏,老师在说指导语时要力求做到声音低沉,平稳,缓慢,留有空间,令人产生联想.(1)关掉教室的电灯,有窗帘的最好拉上窗帘.(2)找一个舒适的坐姿,闭上眼睛,全身放松,情绪放松,静心1分钟,呼吸平稳.(3)在舒展,悠扬的音乐背景下,听着老师的引导语,渐渐地进入时间隧道,看自己的将来引导语:每个人都从过去走来,又从现在走向将来.现在让我们一起走向将来.大家在自己的生活道路上前进,前进.看到了一些你曾向往的事情变成了现实时间在漫漫地流逝,5年了,你看到5年之后的自己,你在做什么 (稍作停顿)我们继续前进,时间慢慢地流逝.10年了,这时你又在哪里 从事什么职业 (稍停顿)再往前走,时间不断地流逝.15年了,我们又看到15年后的自己,身体是否健康 工作是否取得成绩 少年时的梦想是否实现(停顿一会)大家慢慢地睁开眼,回到现实.2,小组交流看将来的经历.你看到自己的将来了吗 看见了什么 如果没看见,想一想,为什么?3,选代表全班交流.4,教师小结:看来同学们看到的景象各不相同,这是因为大家的理想是不同的,实现的程度也不一样.?三,情景讨论1,出示材料:在一个跳高实验中,实验对象被分成两组.第一组,教练不作任何技术指导,只根据每个人的特点和差异,每天确定不同的跳高目标.第二组,也不作任何技术指导,不具体确定跳高目标,完全随实验者自己意愿,想跳多高就跳多高.经过一段时间的实验,有目标的一组与无目标的一组出现了极为明显的差异.2,小组讨论:两个组的跳高成绩为何出现明显差异?3,教师归纳:这个实验说明:人在一个确定的目标下,会调动一切积极的因素去努力实现自己的目标.所以,我们必须要确定一个明确的人生目标.四,图片联想1,打出投影图片:图一:和尚撞钟图二:发财梦图三:行行出状元2,小组讨论:这三幅图片反映出哪三种人的人生目标 各自起了怎样的作用3,教师引导学生得出:图一:生活目标不明确,整天无所事事,混日子,浪费了大好年华.图二:目标消极,人为财死,鸟为食亡,整天为发财而空想.图三:目标积极,掌握自己的命运,最大限度地开发自己的潜能,实现自己的人生价值.五,设计成长计划1,填写下面的空行(1)我的座右铭: .(2)我将成为一个 ,因为我现在的爱好和优势是 .(3)为了实现我的理想,我现在会 ,高中毕业后,我会 .2,四人一组交流所填写的内容教师小结: 莎士比亚曾说过:如果只是设定目标而不去行动的话,那它永远只能是个幻想.对照梦想立足现在,坚持不懈地去努力,我相信我们的未来不是梦,我们的梦想终将实现.下面,让我们齐声高唱《我的未来不是梦》.播放《我的未来不是梦》的MTV,学生齐唱《我的未来不是梦》.结语共勉有人说人的一生只有三天——昨天,