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【成才之路】春高中历史第四单元世纪以来的世界文化电影与电视课件岳麓必修.ppt

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【成才之路】春高中历史第四单元世纪以来的世界文化电影与电视课件岳麓必修

4.电影技术上的不成熟,使得默片演员必须以简洁明快的故事情节、夸张生动的动作表演来取悦观众。这一时期的电影明星最杰出的代表是(  ) A.萧伯纳 B.格里菲斯 C.卓别林 D.卢米埃尔兄弟 【答案】 C 【解析】 题干中所述体现了电影发展史上“默片时代”的演技特点,这一时代最著名的电影演员是卓别林。 5.右图反映的是中央电视台的《鉴宝》节目,深受广大收藏爱好者的喜爱,这主要体现出电视的什么作用(  ) A.政治宣传 B.远程教育 C.娱乐 D.把优秀艺术品展现给世人 【答案】 D 【解析】 本题考查学生对史实的理解应用能力。《鉴宝》栏目就是把珍稀艺术品通过电视展现给世人。 6.《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影,它讲述在2012年世界末日到来时,主人公以及世界各国人民挣扎求生的经历。该片投资超过两亿美元,2009年在全球105个国家和地区上映,首映当天全球票房就已达到两亿美元。这说明电影艺术(  ) A.渗透了大国的强权意识和价值观 B.折射出基督教文明的永恒生命力 C.纯粹是投机商人赢利性商业炒作 D.能够唤起人类对自身命运的思考 【答案】 D 【解析】 本题考查学生的分析理解能力,题干中的电影《2012》是一部关于全球毁灭的灾难电影,在全球范围内受到人们的广泛关注,反映了电影艺术的影响力巨大,通过灾难影片唤起人类对自身命运的思考,故选D项,其他各项都与题干不符。 二、非选择题 7.阅读下列材料: 材料一 “突然……有什么东西发出咔嚓咔嚓的声响,画面在抖动,你简直不敢相信自己的眼睛……我们面前沸腾着奇妙的生活……突然之间,它消失了。我们面前呈现……一块白色银幕,看来上面什么都没有了。” 材料二 2012年11月22日晚9点,美国大选第三场辩论如期在佛罗里达的林恩大学内举行。罗姆尼和奥巴马围绕美国的外交政策进行激辩。美国哥伦比亚广播公司(CBS)针对最后一场美国总统候选人电视辩论进行的名为“谁赢得辩论”的在线调查显示,美国民主党总统奥巴马赢得此次辩论,其支持率高达53%,而罗姆尼仅为23%。 请回答: (1)材料一描述的是什么艺术?它首先诞生在哪个国家? (2)材料二表现的是什么艺术?它首先在哪个国家获得成功? (3)材料一、材料二反映的艺术的主要特点有哪些? 【答案】 (1)电影艺术。法国。 (2)电视艺术。英国。 (3)直观性强,信息量丰富,流通迅速,雅俗共赏,老少皆宜。具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,科技含量高。丰富了人类的精神生活,改变了人类的生活方式等。 视野拓展 【观点·争鸣】 电视的利弊 观点1:认为电视利大于弊。电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制,使文化通过声像的形式得以传播,因为不管是谁,也无论其所受教育程度的高低,任何人都可以通过声音和图像与文化接触。……电视改变了我们对于世界的感觉方式。我们能够看到远在非洲刚刚发生的战争灾难,能够使全球几十亿人同时共享亚特兰大具有科技神话特征的开幕式……电视的兴起,在人类文化史上是一次革命,这在强大的传播威力,高度的逼真性和即时性等方面,形成了电视时代的一种文化情势和氛围。 观点2:认为电视弊大于利。在打开的电视机面前,我们退返到无邪的婴儿状态,我们的头脑成为一个受动而畅通的频道,不经过大脑的思维转换,连绵不尽的直观形象不断直接冲击我们的视网膜。 提示 电视的功能是多方面的,辩证地看待电视的作用与局限性有助于我们更好地利用电视丰富和提高人类的生活。肯定电视作用的理由主要是电视的优势在于具有强大的传播威力,能满足不同文化层次的追求,使艺术大众化;加快了信息在全世界范围内的传递,扩大了人们的视野,提高了人的素养,增强了人们的国际意识。否定电视作用主要看到了电视影响人们的思维方式,使人们成为被动接受信息的工具等。 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 第四单元 第19课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3 第四单元 19世纪以来的世界文化 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3 第四单元 第19课 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 岳麓版 · 历史 · 必修3 成才之路 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 必修3 19世纪以来的世界文化 第四单元 第19课 电影与电视 1.1.1 集合的概念 第四单元 整体感知

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