【理想树分考点分考法】高考历史二轮专题复习专题中国传统文化主流思想的演变课件.ppt

1．政治：君主专制强化，封建制度腐朽。 2．经济：商品经济发展，资本主义萌芽的产生与发展；统治者推行重农抑商和闭关锁国政策，阻碍商品经济发展。 3．阶级：工商业阶层扩大。 4．思想：宋明理学日益僵化，“三纲五常”扼杀人的天性。 5．教育：科举中的八股取士使思想界因循守旧。 1．代表作：《藏书》《焚书》。 2．思想 (1)认为不能以孔子的是非标准来判断是非。 (2)反对“存天理，灭人欲”。 (3)强调人的正当私欲，认为穿衣吃饭就是人伦物理，提倡男女平等。 1．代表作：《明夷待访录》。 2．思想 (1)猛烈抨击君主专制制度。 (2)提出“天下为主，君为客”的民主思想。 (3)主张工商皆本。 1．代表作：《日知录》《天下郡国利病书》。 2．思想：(1)经世致用。(2)“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后概括为“天下兴亡，匹夫有责”。 1．代表作：《周易外传》《读通鉴论》。 2．思想 (1)朴素唯物主义：世界是物质的，物质是不断变化发展且有规律的。(“气者，礼之依也”)(2)认识论：认识来源于实践。(3)辩证法：静止是相对的，运动是绝对的。 1．三大思想家的共同思想 (1)政治：反对君主专制，主张限制君权。 (2)经济：反对重农抑商，主张工商皆本。 ? (3)思想：批判三纲五常，倡导个性解放，继承民本思想。 (4)文化：反对理学的空谈，主张经世致用。 2．评价 (1)积极：①他们认识到君主专制制度是诸多弊病的根源。②在批判君主专制制度的同时还提出了种种限制君权的理论和设想，对君主专制统治造成了强烈的冲击。③其思想具有振聋发聩的启蒙作用。 (2)局限：未能形成完整的思想体系；没有提出新的社会制度；没有动摇封建统治的理论基础(没有批判封建制度)。(与启蒙运动思想的三个不同之处) 3．认识 (1)明清之际的思想批判不是从根本上否定儒学，而是在特定历史条件下对儒学的批判与继承，明清之际的三大进步思想家构筑了具有时代特色的新儒学。 (2)阶级和时代的局限性使他们并未建立起完整的思想体系，只着眼于对黑暗现实的揭露，没有上升到制度批判的层次；他们所提出的为君之道与治国之道，仍然没有跳出封建传统儒学“修身、齐家、治国、平天下”的理想。 不同 ? 中国明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想 性质 对封建儒家思想的批判继承 资产阶级民主思想 体系 没有形成完整的理论体系 形成完整的理论体系 内容 没有批判封建制度 批判封建制度 未来社会 未提出新的社会制度 提出资本主义社会新的政治构想(理性王国) 同：(1)都是商品经济发展的反映。 (2)都批判封建君主专制统治。 (3)都提出了限制君权的设想。 (3)都对人们的思想产生了一定的启蒙作用。 ? ? 孔子 孟子 荀子 生活时代 春秋末期 战国中期 战国末期 代表阶级 没落的奴隶 主贵族 新兴的地主阶级 ? 主要 思想 仁的思想 仁者爱人、克己复礼 仁政 仁义、王道 民本思想 以德治民、反对苛政 民贵君轻 君舟民水 伦理观 性相近 性本善 性恶论 目的 维护奴隶制统治 缓和地主阶级与农民阶级的矛盾 影响 儒家学派创始人，奠定儒家思想基础 体系更加完整，蔚然大宗 ? ? 二程 朱熹 陆九渊 王阳明 ? ? ? ? ? ? 不 同 点 对“世界本原”的认识 “理”是万物的本原 理就是三纲五常 心是本原， 心就是理 心外无物， 心外无理 认识“理”的方法 格物致知 内心反省 “致良知”“知行合一” 哲学范畴 客观唯心主义 主观唯心主义 哲学范畴 相 同 点 对“理”的共同理解 世界的本原是理，理是儒家的伦理道德 本质 用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求 内在联系 都属于宋明理学范畴，把儒学发展到一个新阶段 作用 对塑造中华民族性格都起了积极作用 ? ? 二程 朱熹 陆九渊 王阳明 ? ? ? ? ? ? 不 同 点 对“世界本原”的认识 “理”是万物的本原 理就是三纲五常 心是本原， 心就是理 心外无物， 心外无理 认识“理”的方法 格物致知 内心反省 “致良知”“知行合一” 哲学范畴 客观唯心主义 主观唯心主义 哲学范畴 相 同 点 对“理”的共同理解 世界的本原是理，理是儒家的伦理道德 本质 用儒家的伦理纲纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求 内在联系 都属于宋明理学范畴，把儒学发展到一个新阶段 作用 对塑造中华民族性格都起了积极作用 1．维新变法时期，康有为、梁启超利用儒家思想宣扬资产阶级政治学说，减少变法阻力。 2．新文化运动：受到猛烈抨击，正统地位动摇。“打倒孔家店”口号，斗争矛头直指儒家伦理道德。对传统文化的态度：全盘否定。 3．新中国成立后，以马克思主义取代儒家思想正统地位。 “文革”期间：开展“批林批孔”运动。对儒家文化进行全民的、最大规模的破坏。 命题者以某