【课时夺冠】春九级物理全册信息的传递第节电磁波的海洋课件(新)新人教.ppt

第二十一章 信息的传递 第二节 电磁波的海洋 教 学 目 标 第二节 电磁波的海洋 教学重难点 了解电磁波的产生与传播。 知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。 知道波长、频率和波速的关系。 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 1.了解电磁波的产生与传播。 2.知道波长、频率和波速的关系。 1. 与水波、声波的形成类似，导线中电流的____在 空间激起电磁波。 2.电磁波在空间传播_____介质（选填“需要”或“不 需要”），其在真空中传播速度与光在真空中的传播速度 相同，c=________，因为光的本质就是电磁波。 3.电磁波的速度c，波长λ，频率f三者之间的关系是 ______,公式中用的单位分别是_____、___、____。 交流展示 变化 不需要 第二节 电磁波的海洋 3×108m/s c=λf m/s m Hz 第二节 电磁波的海洋 生活中的电磁波 电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。 移动通信设备极大地方便了我们的联系。 拓展探究 生活中的电磁波 第二节 电磁波的海洋 雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。 拓展探究 探究一：电磁波是怎样产生的 第二节 电磁波的海洋 拓展探究 小组交流讨论并回答下列问题： 雷雨天在家收听广播节目时，我们发现在打雷时，从收音机里会听到“咔嚓、咔嚓……”的声音，然后才听到雷声。 拓展探究 第二节 电磁波的海洋 1.你知道打雷时，收音机为什么会发出“咔嚓”的声音吗？ 答：雷雨天，闪电发生时就会在周围空间激起电磁波，被收音机接收到，从收音机里就会听到“咔嚓”的声音。 探究一：电磁波是怎样产生的 解析：变化的电流周围存在着电磁波，以及电磁波传播的速度大于声速． 小组交流讨论并回答下列问题： 雷雨天在家收听广播节目时，我们发现在打雷时，从收音机里会听到“咔嚓、咔嚓……”的声音，然后才听到雷声。 拓展探究 第二节 电磁波的海洋 2.为什么我们会先听到收音机里的“咔嚓”声,然后才听到雷声？ 答：天空中闪电和雷声虽然是同时发生的,但由于光速远远大于声速,故我们先听到收音机里的“咔嚓”声,然后才听到雷声. 探究一：电磁波是怎样产生的 拓展探究 [归纳总结] 电流迅速变化的含义包括两个方面：①变化：是指电流的方向在变化，或者电流的大小在变化，或者电流的方向和大小都在变化；②迅速：是指电流变化的速度非常快。 探究一：电磁波是怎样产生的 第二节 电磁波的海洋 拓展探究 小组合作探究后，回答下列问题： 1.把一个手机放在真空罩中，并给这个手机打电话，这个手机能打通吗？你能得出什么结论？ 实验现象：_________________________________。 实验结论：_____________________________________。 2.描述电磁波的三个物理量。 （1）波速：波传播的快慢称为波速，电磁波传播的速度等于光速，在真空中电磁波的波速c≈__________。 （2）波长：相邻两个波峰（或波谷） 间的_____（如图），用字母λ表示， 单位是米。 给这个手机打电话，能看到信号灯闪烁 第二节 电磁波的海洋 电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播 3.0×108m/s 距离 探究二：电磁波是怎样传播的 拓展探究 第二节 电磁波的海洋 （3）频率：电磁波变化的快慢用频率（f）表示，频率的单 位是_____（Hz），常用的单位还有千赫（kHz）、兆赫（MHz）。1kHz=103Hz，1MHz=106Hz。 （4）波长和频率之间的关系：_______，式中c表示电磁波 在真空中的波速，λ表示波长，f表示频率。 赫兹 [归纳总结] 不同频率的电磁波，其波速是相同的。电磁波的频率和波长是反比关系，波长越短，频率越高。 探究二：电磁波是怎样传播的 拓展探究 探究二：电磁波是怎样传播的 拓展探究 探究二：电磁波是怎样传播的 光是一种电磁波 　　光速即为电磁波传播速度 　　真空光速：c =3×108 m/s 知识点1 电磁波是怎样产生的 1.打开收音机，转动选台的旋钮，调到一个没有电台的地方，使收音机收不到电台的广播，然后开大音量。如图所示，让电池的负极与一把锉刀良好接触，正极连接一根导线，拿着导线头，让它与锉刀接触，并在锉面上滑动，这时收音机会发出“喀喀”的声音。收音机发出声音,说明它接收 到______，它是由锉刀组成的电路发出的。由此可见,当电 路中有____________