《擂鼓教研资讯2013年2期.docVIP

擂 鼓 教 研 资 讯 2013年第二期 （总第002期） 擂鼓中学赴马安学习交流材料 走出去 异校风采惹人羡 引进来 扎实开展新课改 语文组 伴随着自上而下的课改秋风，擂鼓中学一行16人于9月26日前往郧西县马安中学进行交流学习。通过查看、询问、深入课堂聆听、座谈交流让我深受启发。现将个人的几点体会与老师一起分享： 一、浓厚的书香文化气息 马安中学校舍面积不大，设施条件也很一般但步入校门就被浓浓的书香文化气息所包围。 （一）学校充分利用各个角落展现学生风采 学校教学楼宿舍楼前的展板，校园橱窗中贴满了学生参加各类活动的演讲舞蹈晚会的精彩瞬间。各年级的学习楷模的照片目标志向座右铭，各班级学生的光荣榜。无论你走到哪里都能欣赏到马安中学学生的风采。 （二）学生充分利用各个区域展现自我才华 教室前后、教室外走廊寝室的墙壁上贴满了学生的小创作，美文欣赏、书法展览、绘画、读书心得贴满了教室内外，更让人惊叹的是学生的几幅刺绣作品经过简单装裱竟然挂在学校接待室的墙壁上。作为一名教师，看到他们的聪明才智，心灵手巧无不为之赞叹。 二、活力四射的学生 上午听了三节课，“辗转”了5个教室，发现所有学生课前10分钟练字全神贯注，课前5分钟演讲慷慨激昂，学生点评恰如其分，喊班级口号震耳欲聋。课堂上学生们有着极强的自我展现欲望，浓厚的学习兴趣。为争取表现的机会人人都振臂高呼“我来我来”，教室里呼喊声此起彼伏，此刻课堂好似变成战场，学生如同战士一个个都摩拳擦掌。当学生讲课时声音宏亮落落大方，学生纠错一语中的，听课教师看到学生表现无不微笑、点头、默叹，为之羡慕。 三、良好的学习行为习惯 第一节课前我们来到教学楼前参观学生作品，学生从旁边路过，各个面带笑容、敬礼、问好，上下楼道井然有序。通过询问，该校七年级的学生一入校停课进行学生行为习惯、学习习惯培养。在这一周里各班级除了按照政教处的要求落实学生行为习惯教育外，各班级及科任教师积极加强学生学习习惯的培养，尤其是小组学习法的培训工作。他们根据学生的性别、性格、成绩、语言表达能力、沟通能力予以划分小组。各个小组有组名、有口号、有目标、学生每人有编号（1、2、3、4）有帮扶（每组有老师、小老师、帮扶对象）有奖惩机制、有定期总结、有评选结果，总之感觉教师想尽一切办法充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，从而打造高效课堂、生态课堂，推行自主教育，扎实推进课堂改革，创建品牌学校。 学习想法 目前我们学校小组学习法的培训基本空白，小组的组长如何组织小组成员、所有成员如何讨论，别人讲解时什么时候转身、什么时候倾听、什么时候做笔记无从知晓。 其实来擂鼓中学这几年感觉我们学校也有很多行之有效值得推广的措施与做法，只是没有把这些变成文字，形成系统。 走出去，引进来我们不能搞拿来主义，我们学校科学的独特的、传统的、有效的一些做法不能丢，在课程改革的过程中我们要把外来的精华与我校的实际、好的传统相结合形成一套适应我校发展的一条新路子。 赴马安中学学习心得 数学组 2013年月日，我一行1人，在学校领导校长带领下慕名前往郧西马安中学学习。距郧西县城西北方向50公里的马安镇。马安是一个经济萧条，交通闭塞的山区小镇。街道狭窄，门店稀少，商旅冷落，住宿极为简陋。可就是这样一个闭塞的山沟孕育了教育界的精粹具有先进的教育理念，成功施行了教育改革的马安中学！ 自200年以来，连续教育教学质量综合评信息交通、基础建设、师资队伍等属一般的一所普通乡镇中学，能办出什么名堂？缘何连续多年取得了不得不刮目相看的骄人业绩？带着山区学校课堂教学改革的困惑与思考，满怀希冀与期盼，郧西的“杜郎口”。亲历其中，所有的疑惑变成一次次的惊叹！马安中学名不虚传。之行，使我对教育的本质有了更为深刻的认识，感悟颇多。 马安中学位于集镇南侧。依山傍水，清澈的河水从校门口缓缓流过。步入校园，映入眼帘的是一座环境宜人、布局合理、干净整洁、健康向上的书香校园教师宿舍楼、学生宿舍楼、教学楼、教师办公楼、学校大门、学生食堂依次占据呈长方形运动场、篮球场、乒乓球台等体育活动场地合理布置于场地中，花坛、草坪、硬化水泥道路等点缀其间让学生明白养成良好行为习惯的道理，“厚德、、、创新”的几个大字格外醒目：“，，发展”，它似乎暗示着这所学校与诸多乡镇中学的不同。 教学楼一处楼梯间挂着：“遇到困难仰望天空，风雨过后定是彩虹”等醒目标语墙壁上楼道间名言警句促人觉醒，真可谓景点花坛会唱歌，墙壁楼道能说话整个校园绿树成荫，环境整洁，育人氛围浓厚，师生置身其中，能不积极向上吗？步人教室一只只抢答摆动的手犹如一片小树林，教