《教师政策法规.docVIP

谈谈你对依法治教的理解。 答：概念：依法治教是指依据法律来管理教育，即在社会主义民主的基础上，使教育工作逐步走上法制化、规范化。具体而言，就是用法律来规范教育管理，协调教育关系，指导教育活动，解决教育纠纷，保护学生和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。 基本要求：（1）具有完备的教育法律、法规体系（2）具有严格、公正的教育执法制度（3）具有高素质的教育执法队伍（4）提高全社会的教育法律意识（5）具有健全的有关教育的民主与监督制度 2． 结合教学工作实际，谈谈加强和推进依法治教的必要性。 答：（1）依法治教是发扬社会主义民主、加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求（2）依法治教是社会主义市场经济条件下，教育进一步改革与发展的客观需要（3）依法治教是教育行政部门改变领导方法、依法行政、提高行政管理效率与水平的必然选择（4）依法治教是培养跨世纪一代新人、实施科教兴国战略的有力保证 我国依法治教的基本原则有哪些？如何理解这些原则？ 答：（1）坚持教育社会主义方向的原则。是我国教育工作必须始终不渝地贯彻实施的一项根本性原则。（2）受教育机会平等的原则。是指公民在受教育方面享有权利和履行义务具有平等的法律地位。（3）教育活动符合国家和社会公共利益的原则。教育活动必须符合国家和社会的公共利益，是现代教育的重要特征，也是国家对教育活动的基本要求。（4）权利和义务相一致的原则。首先，体现在受教育的权利和义务在法律规定的条件下是统一的；其次，也体现在权利和义务的相互依存；然后，还体现在行使权力的同时，应当履行相应的义务。（5）教育法制统一的原则。教育法制统一是指有关教育的法律法规由国家机关统一制定，统一实施，对全体公民和法人组织具有普遍的约束力。 当前应采取哪些措施推进我国依法治教。 答：（1）提高教育法律意识，转变教育管理观念（2）依法治教的重要条件是有法可依（3）运用法律手段，推动、促进、深化教育改革（4）初步建立新的运行体制，不断提高教育行政部门依法行政能力与水平（5）继续推进教育法律的实施与监督工作 如何正确认识和处理社会主义教育法律和教育政策之间的关系。 答：相同点：本质是一致的，内容都体现了以工人阶级为领导的广大劳动人民在教育领域中的根本利益和共同意志；根本任务都是为了落实教育优先发展的战略地位，保证教育的社会主义方向，促进教育的改革与发展，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，使教育更好地为社会主义现代化建设服务。区别：（1）制定的主体不同（2）表现的形式的不同（3）实施方式不同（4）作用不同。处理：（1）法律的制定和执行必须在政策指导下进行（2）根据具体情况，及时调整政策或者修改法律。（3）在保持政策与法律协调一致的基础上，充分发挥政策和法律各自的优势，相互配合，既要发挥政策对教育改革与发展的指导作用，共同为实现教育改革与发展宏伟目标、促进社会主义现代化建设服务（4）在教育进程中，我国的教育管理将从主要依据政策，逐渐过渡到在政策的指导下，主要依据法律。 依法治教对于建设社会主义法治国家有何意义。 答：随着依法治国思想的深入人心和教育体制改革的不断推进，依法治教成为新世纪中国教育改革与发展的必然选择和重要任务。加强教育的法制建设，实现依法治教，使教育工作全面走上法治轨道，对于坚持教育的社会主义方向，确保教育优先发展的战略地位，实施科教兴国的战略，具有十分重要的意义。 谈谈你对教育法的理解。 答：教育法是由国家制定或认可并由国家强制保证实施的调整和规定教育活动和教育关系的行为规范的总称。理解：（1）教育法是一种行为规范（2）教育法是由国家制定或认可的行为规范（3）教育法是以国家强制力保证实施的行为规则。 教育法的基本特征和原则有哪些？ 答：特征：（1）教育法的规定具有公定力（2）教育法的规定性具有强制性（3）教育法具有多边性的特点（4）在教育法之上没有统一的法典。原则：（1）方向性原则（2）公益性原则（3）平等性原则（4）终身性原则 结合实际谈谈你对教育法作用的认识。 答：（1）规范作用：具体表现在指引作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用；（2）社会作用：具体表现在保障我国教育的正确方向、保障和促进我国教育事业的发展、保障按教育规律办教育、保障有关各方在教育上的合法权益、可以极大地提高教育管理的效率。 10. 谈谈教育法律规范与教育法、教育法律文件、法律条文之间的联系与区别。 答：教育法律规范是指通过一定的法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。联系：教育法律规范是教育法、教育法律文件及教育条文的内容，而教育