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环境问题的表现与分布教学设计（微格教学法教案） 学校 马尔康中学 年级 高一 课题 环境问题的表现与分布 主讲 叶志福 时间 教学目标 知识目标： 1、知道人类与环境的关系。 2、了解环境问题的两类表现。 3、理解环境问题的分布特点。 能力目标： 1、运用人地相关模式图，分析人地关系。 2、说明发展中国家环境问题严重的原因。 3、分类描述环境问题表现的主要方面 德育目标： 1、培养学生科学的人口观和发展观。 2、培养学生对环境负责的行为。 3、树立辨证唯物主义观。 4、树立环境意识、全球意识、参与意识。 时间分配 教师教学行为（讲解 、提问、演示） 教学技能构成要素 学生行为（预想回答） 需准备的视听教具、板书 00 0．60 请大家先看一幅漫画。它的主题是什么？这猎人开枪会是什么结果？ 人地关系怎样的？ 请设计出模式图，看那一位设计的更科学合理？ 直观导入 集中注意 动手引趣 强化感知 集中注意 观察思考 实践技能 投影漫画：谁敢开枪？（生态平衡） 投影：环境问题的分布与表现 0．50 展示学生作品及评价 对照教材图评价 看人地关系模式图，圆环面，圆环代表什么？环面为何居中？ 箭头分别代表什么？ 举出良性循环与恶性循环的事例 激励竞争 成就心理 面向全体 综合提问反馈确认 善于借鉴 形成学法 答；黄土高原的产生的原因及近几年来退耕还林 投影：教师与学生展示作品 两幅模式图 14．0 我们的家园有那些问题？请看案例，分别表现了那些环境问题？ 北欧的渔业为什么减产？（空中死神） 切尔若贝利核电站核泄露 伦敦烟雾事件属什么污染？ 你知道什么是痛痛病吗？ 森林减少漫画的主题是什么？ 你知道什么是海洋沙漠吗？ 请看漫画：主题什么？ 引出环境问题的表现，强调其危害增强对环境污染污染的感知 激趣提问 引趣感知 激趣提问 学生答：酸雨及其危害 核污染 答： 大气污染 答：土壤污染和水污染 答：森林面积锐减 答：海洋污染 答：噪音污染 投影：腐蚀的石狮（资料1） 投影：切尔若贝利事件（资料2） 投影漫画：伦敦烟雾事件（资料3 ） 投影痛痛病示意图：（资料4，漫画3） 投影漫画：举头望明月，低头思故乡（ 资料5） 投影：海洋沙漠 （资料6） 投影漫画：噪音污染（资料7） 黄土高原图表现的是那一方面的环境问题？ 看沙尘暴景观图：这是什么现象？ 是怎样产生的？ 看臭氧层空洞：表现了什么环境问题？是怎样产生的？ 看物种绝灭图：看出什么问题？ 环境问题有那些表现？ 看漫画：请给漫画加一标题？ 看全球环境问题分布图： 可以分为几个类型？ 激趣提问 引起动机 建立联系 引起动机 探究学力构成 信息加工 探究问题 答：水土流失 答：沙漠化 答：臭氧层破坏 答：物种绝灭加快 答：垃圾污染 答：环境问题及生态破坏 投影：黄土高原水土流失景观 （资料8） 投影：北京的沙尘暴景观（资料9） 投影：臭氧层变化图（资料10） 投影：柱状及曲线图（资料11） 投影漫画：城市垃圾 投影：环境问题的结构图 0.70 看图全球环境问题分布图：看出全球环境问题的分布有什么规律吗？ 这些差异是怎样形成的？ 发展中国家出口产品以什么为主？发达国家出口产品以什么为主？（经济结构差异） 城市经济以那些产业为主？ 农村经济以那些产业为主？ （产业政策差异） 请看牧童经济与宇宙飞船经济案例：影响环境问题的分布的还有那些因素？ 请看案例：我国的环境问题有什么特点？为什么发展中国家的环境问题更加严重？ 发现问题 建立联系 答：地区差异 答：发展中国家与发达国家的差异 城市与乡村的差异 答：经济结构，产业政策、环境政策 答：污染与破坏都严重 投影：全球环境问题案例显示图 投影（资料12） 投影（资料8、资料13） 0.30 读跨国污染漫画图：发现什么问题？ 看全球环境问题分布图：哪一地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球？ 建立联系 知识迁移 答：环境问题具有全球性 答：热带雨林破坏 投影：跨国污染示意图