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《加法交换律和结合律毕业设计
存档 存档编号
连 师 专 学
毕 业 论 设 计?
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论 题 《加法交换律和结合律》
姓 名： 赵丹丹
学 初等教育学专 业 级： 学09503班
指 导 师 苏 进
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?连师专学校教务处
【设计意图：创设贴近学生的生活情境，让学生自由地提问，可以培养学生的发散性思维。同时学生提出的问题，作为后继探究的学习材料，符合新课程“创造性使用教材”的理念。】【设计意图：本环节能紧密围绕并运用问题情境，师生之间积极互动，教师引导学生自己去感知规律，发现规律，并学会用字母表示。整个过程，学生在观察中感知，在模仿中理解，在探索中发现，培养了学生的抽象括能力。】【设计意图：围绕“变与不变”这一关键点，通过比较每组的两个算式，初步感受规律。接着再经过学生个性化的验证及交流，从而确认加法结合律并学会用含有字母的式子来表示。这样，既渗透了“猜想、验证、建模”的数学理性思想，又发展了学生分析、比较、归纳、概括的能力。】【设。】M].北京：高等教育出版社,1997.
[2]梁晓燕.数学课程标准M].北京师范大学出版社2001.
[3]赵文静.教师教学用书[M].南京：江苏教育出版社，2013.
[4]刘书林.特级教案[M].湖南：湖南教育出版社，2013.
[5]周玉仁.小学数学教学论[M].北京：中国人民大学出版社,1999.
连云港师范高等专科学校毕业设计
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