《务实求真精细管理主动发展.docVIP

务实求真 精细管理 主动发展 尊敬的各位领导、各位校长： 早上好！很荣幸安海中学能成为初中校长专题交流活动第一站。其实，安中并不是晋江最好的初中校，也谈不上什么经验，我的发言只是把办学的心得与大家交流一下，等一下大家还要观摩各项活动，希望借助各位领导、各位校长智慧的双眼，给我们多提一些宝贵的意见和建议。 一、谈一谈学校的基本情况和办学思想 安海中学创办于1953年，后几经辍办，于1979年复办，校园占地104亩，现有44个教学班，教职工162人（超编10人），学生1951人。我们学校的办学目标是把安中办成一所“社会认可、家长放心、学生满意”的学校，在办学思想上我们注重的是“以人为本”，把培养目标定位为“健康成长、基础扎实、体魄健全，具有创新精神和实践能力的基础性后备人才”。“让学生更好地发展”一直都是我们的办学宗旨。我们经常强调教师要全方位关心学生的成长，对学生一生负责，不仅要为学生升学，而且还要为学生就业，走向社会独立生活打下坚实的基础。学校的任务是根据学生的个性差异，让学生尽可能得到最大程度的充分发展。因此，学校坚持德、智、体一起抓，好、中、差生一起抓，毕业班与非毕业班一起抓（教师安排不偏于优化毕业班），课内课外活动一起抓，学科类、活动类课程一起抓。尤其对体育，我们特别重视，因为它关系到学生的健康成长，虽然条件不好，但每天确保学生有1小时锻炼时间，每天坚持两次大课间活动，两次眼保健操，学生的体质、机能、身体发育都比较好，中考体育考试成绩也比较好，10年A率86.8%，11年A率88.82%，12年87.5%，超过晋江市平均水平20个百分点。实践也证明，我们这样做，不会影响升学率，反而稳步上升，并得到家长的认同。连续几年，中考成绩7项评比指标和一级达标中学上线率均居晋江市前列。即使在生源素质较差的情况，仍继续保持一定优势。 二、交流一下教育教学管理：在教育教学管理方面，我们注意三个方面：①责任②务实③精细 责任，就是分解目标、责任到人，现在都是校长负责制，对一所学校来讲，校长责任最大，什么事都要校长负责，压力也很大，所以我们要把责任分解下去。第一层面是校级管理层，我校校级领导有四个，我全面负责，其它三位校级领导陈婉芬书记抓党务工作，还分管德育，负责指导政教处的日常工作；伍耿怀副校长分管教学和办学特色，负责指导教务处的日常工作；苏英语副校长分管财务，负责指导总务处的日常工作。第二层面是执行层，以各处室主任牵头，以年段长、教研组长负责，全体教师参与的执行操作层。第三个层面是学生，让学生参与自我管理，如各班都有安全员和财产管理员负责班级安全和财产管理，学校管理层次分明，分工明确，各类工作计划贯彻落实比较井然有序。这里两个问题要注意，一要放权，只有责任，没有权利不行，没有权利，他们没有信心，也会失去威信。二要与奖惩制度挂钩，做好的要表彰奖励，做不好的，要处罚。 务实就是实实在在地干，兢兢业业地做，我们行政始终站在教育教学第一线，都坚持抓好一点，抓好一条线，上好一门课，管好一个组，。 精细就是既注重细节过程，又重视结果的管理。我们实行行政巡查制度，每天有两个行政值班，值班时，很辛苦，要管出勤（负责签到、每人每天至少要有两次巡视课堂）管卫生、管安全等等，这样一方面起到督促作用，另一方面掌握第一手资料，每次对老师在评比、量化时他们都有第一手资料。 具体来说，从四大方面来抓： 1、教师队伍建设：有好的教师队伍，就不怕没有好的教学质量。安中青年教师（35周岁以下）占58%，是学校的生力军，我们很注重对这部分教师的培养，一方面严格要求，学校提出明确的基本要求，教好一门课，当好一个班主任，开设好一门课外活动，积极参加继续教育，积极参加教育科研，并规定一些硬性任务，每周参加一次教研活动或备课组活动，每周听一节课，每学期开一节公开课，读一本教育专著，写一篇不少于2000字的教育感悟论文，这些要求并不高，努力就可以做到，都能完成，成长比较快，并且安海家长对老师要求比较高，他们也特别能吃苦，另一方面，发挥评价的导向作用，我们对教师的评价不仅看他们的业务水平，也看他们的师德修养；不仅看他们的工作时间，也看他们的工作质量；不仅看他们的教学效果，也看他们的教学过程，还看学生和家长的评价。如《班主任绩效考核评比细则》将班级的常规管理水平、校级活动参与、获奖情况，学生、家长满意率，作为考核依据，考核结果直接与班主任奖金发放挂钩，与评优、评先挂钩。 2、德育管理 很多家长愿意把孩子留在安中，送来安中，并不是安中教得好，而是校风比较好。这与德育工作开展比较扎实有关，学校曾先后被评为两届省级文明学校，也是福建省德育先进校。我校德育工作的特征是：全方位、多角度、多渠道、多形式。强调全校教职员工人人都是德育工作者，是学生人生道路的引路人。平时，我们特别重视做好经常性、基