专题二教师职业道德的结构与功能.ppt

专题二教师职业道德的结构和功能 教学目的：通过教学，使学生了解教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风等基本结构和教师职业道德的基本功能。 教学重难点：教师职业道德的结构；教师职业道德的功能。 教学时数：2课时 第一节 教师职业道德的结构 一、教师职业理想 （一）职业理想 职业理想——是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。 在教师职业的选择问题上，主要应处理好几个问题： 1.要把个人志愿与社会需要结合起来。 2.要正确处理教师职业选择与教育才能的关系。 3.要正确对待教师的社会地位和待遇。 4.要正确看待教师的苦与乐。 （二）努力实现教师职业理想 第一，热爱教育事业 第二，热爱学生 第三，献身教育事业 第四，勇于同危害教育事业的行为进行坚决的斗争 第五，不断提高自身素质 二、教师职业纪律 （一）职业纪律 职业纪律是职业劳动者必须遵守的行为规范。 （二）教师严格遵守职业纪律 教师职业纪律是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。 第一，要有教师意识并不断强化这种意识 第二，认真学习教师职业纪律的有关规定 第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律 第四，从点滴做起 第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误 第六，要有坚强的意志和持之以恒的决心 三、教师职业技能 （一）职业技能 所谓职业技能，是指从事一点职业的人应当具备的技术和能力。 教师职业技能集中表现为教师教书育人的本领。 （二）努力提高教师职业技能 1.刻苦钻研业务，不断更新知识 2.要懂教育规律 3.要具备一定的管理知识 4.勇于实践，不断创新 四、教师职业作风 （一）职业作风 职业作风就是人们在一定职业活动中表现出来的一贯的态度和行为。 （二）树立优良教师职业作风 1.实事求是，坚持真理。 2.工作积极，认真负责。 3.忠诚坦白，平等待人。 4.发扬民主，团结互助。 第二节 教师职业道德的功能 一、调节功能 （一）教师职业道德需要调节的几种关系 1.教师与教育事业的关系 2.教师与学生的关系 3.教师与其他人的关系 （二）教师职业道德调节功能的特殊性 教师职业道德在调节教师行为的过程中，是以评价和命令来把握现实的。 调节功能是通过社会舆论和人们的内心信念以及传统、习惯的力量来实现的。 二、教育功能 （一）教师职业道德教育功能的具体表现 教师的一言一行，从道德品质到每一个生活细节，对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。 能够迫使每一个学生去检点自己，思考自己 的行为和管住自己的那种力量，首先就是教育者 的人格，他的思想信念，他的精神生活的丰富性， 他的道德面貌的完美性。 ——[苏]苏霍姆林斯基 （二）教师职业道德对学生思想道德发展的示范效应 野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱， 这就是真理。待儿童没有同情，他们 就变得没有同情，而以应有的友情对 待他们就是培养他们友情的手段。 ——斯宾塞 （三）教师职业道德对不同阶段学生的教育作用 三、促进功能 教师不仅是学生道德的启蒙者和设计者，同时也是全民道德的促进者。 1.教师通过培养的学生影响社会道德发展 2.教师通过亲自参加社会活动影响社会道德进步 3.教师通过个人的道德品质影响自己的家庭、朋友、邻里道德变化 作业与思考： 1.教师职业道德具体有哪几部分构成？ 2.教师职业道德的功能有哪些？ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *