《整理教案第三单元.doc

第三单元一、主题：爱祖国，爱家乡 二、教学建议： 1、让情感在搜集处理信息的过程中积淀。 （1）浏览本单元的课文，及早准备资料 “学习小伙伴”的话（41页——48页） （2）搞一个“爱祖国，爱家乡”的主题周 文字资料、图片资料、实物（纪念品） 也可以在墙上张贴学生搜集的资料。 2、让课文语言在背诵中得以积累。 《日月潭》：读读记记《北京亮起来了》：读读记记 （1）准备一本积累本（2）背诵自己喜欢的部分 3、别让自己迷失在美丽的画面中 《日月潭》课件（网上下载）—— 并不意味着摈弃“语言文字的训练” 文字——画面——文字 三、实施每课的注意点 1、《日月潭》：以读带讲，读中感悟 2、《葡萄沟》：设计各种活动引导学生读书（为什么说葡萄沟是个好地方？从哪里看出？赛读） 3、《难忘的泼水节》：充分利用课文插图 学习周恩来、毛泽东等一代伟人，学生不太感兴趣，介绍周总理，了解傣族的民族风情。 4、《北京亮起来了》引导学生积累和运用生动、优美的词句。 日月潭9、日月潭 ???????????????? ?????清晨?????隐隐约约 日月潭?????中午?????清晰可见????风光秀丽吸引了中外游客????????????????????? 雨中????? 一片朦胧 教学反思： 11、难忘的泼水节(§28——29) 教学目标：　　　1、会认12个生字，会写12个字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。　　　3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。　　重点难点：　　　重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。　　　难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情，　　教学方法：自主探究识字、朗读感悟　　教学准备：课件　　课时安排：2课时　　教学流程：　　　 　 第一课时(§28)　　一、启发谈话，导入新课。　　　1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？　　 　　随学生回答“傣族”教师板书。　　　2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）　　　3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？　　二、自主学习　　　1、按自学四步骤学习课文。　　　2、检查自学情况。　　　　⑴．课件出示生字，小老师领读。　　　　⑵．识字小游戏　　　　　游戏一：找朋友　　　学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）　　　　　游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。　⑶．认读词语(课件出示).　泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓　银碗祝福健康长寿幸福令人盛满　（教学多音字：盛）　⑷．认读长句。　①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。　②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 ⑸．指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。1、指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？　⑴．理解“火红火红”“一年一度”。　告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。　　　　⑵．播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。　　　　⑶．带着喜悦读一读这一段话。　　　2、指名读第二、三自然段。　　　　⑴．看看今年的泼水节有什么特别的地方？　　　　　　用“因为……所以……”说一说原因。　　　　⑵．傣族人民是怎样欢迎周总理的？　　　　　　默读课文第三自然段，画出有关句子。　　　　⑶．交流、感悟。　　　　　①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。　　　　　　抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。　　　　　②句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。　　　　　　抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。　　　　　　抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。　　　　　③句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”　　　　　　抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。　　　　⑷、指导朗读。　　　　　　要把傣