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勇敢面对 教学目标： 1、正确认识自己所背负的压力所面对困难、挫折，初步形成主动磨练自己的意识。 2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力战胜困难的能力和乐观积极的生活态度。 教学重难点： 让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力战胜困难的能力。 主题阐释： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 班会过程： 一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：(播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》) 蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题：认识压力 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢？(压力)同学们有哪些压力?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗？（明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。） 1、处处碰壁履历：蜗牛的壳 男甲：14岁参加中考，压力太大落榜复读；18岁参加高考，和最低建档分数线相差五分，郁闷；顶着复读压力后考入大学，同年妈妈病重住院，在医院医治伺候到开学；大一碌碌无为，大二又自己住院三个多月，没学到一点东西；工作了，文凭不够，顶着工作压力花八年的时间通过别人三四年就毕业的课程；21岁失恋，22岁经人介绍结婚，妻子工作丢失；十几年毫无建树，32岁妈妈去世，36老爸瘫痪在床，衣不解带伺候三年；顶着生活压力年近四十还是个人人看不起的孩子王。 2、一帆风顺履历：鹰的翅膀 男乙：15岁中考，顶着压力进入全县最高学府；18岁高考，变压力为动力幸运的进入大学中文系学习；以勤奋为动力大学两年没有任何一科不及格，顺利毕业，进入高中工作；工作为动力，成绩突出，30岁晋升中一，使全校甚至全县最年轻的中教一级教师；1999年开始发 表文章，在许多教学报纸杂志上发表过十几篇文章；学生优秀，教学顺利，十几年教学受到上级领导赞许，荣誉证书成摞（别人求一却不可得）；获市级优秀教师，县优秀班主任。 3、讲话稿： 同学们，看了两份履历后，不知大家有何感想？……. 从大家的回答看来，大家都对男甲给予同情，他可以说是处处不顺,压力重重。而对于男乙却是有点嫉妒（这小子太顺了）。其实，只要你稍微留意你会发现，这其实是一个人的履历。其实，每个人都有两份履历，一份记载的是处处碰壁象蜗牛背着的壳，一份记载的是一帆风顺象鹰的翅膀。包括你们，从小学到初中再到高中，并非一帆风顺，也一定有碰壁时候。两份履历如此不同，却都是我的真实履历。为什么我总是那么幸运快乐，因为我正视压力变压力为动力就会，给自己自信、乐观和向上的勇气，坚信自己会永远成功。如果我总是对失败、挫折耿耿于怀，那么我就会是忧郁、悲观，那生活中怎么会有阳光。 三.战胜压力 1. 要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。如晏殊晏殊的《蝶恋花》，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 下面我们听听德国法兰克福的钳工汉斯的故事： 德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。 后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日 总结：汉斯、季默正是有了明确的奋斗目标，顶住别人说他是“音乐白痴”、“神经病”的压力执着追求，最终获得成功。 同学们有明确的目标吗？你为你的目标努力奋斗过吗？ 2. 要能背着“壳”前行，其次还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意志。柳永的《蝶恋花》。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（影像：2008动中国） 事例：.烛照深山 李桂林、陆建芬 　　甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨。 　　18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。陆建芬现在还是代课老师，1个月的工资才230元。夫妇俩第