《化学1必修3.2几种重要的金属化合物教案.docVIP

第三章 金属及其化合物 第二节 几种重要的金属化合物 3.2-1钠的重要化合物 【教学目标】 （一）知识目标 1.使学生掌握钠的氧化物的性质。 ????2.使学生掌握钠的重要化合物的用途。 ????3.通过碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生掌握它们的鉴别方法。 （二）能力目标 培养学生的观察能力；训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力；完善学生的实验能力和创造思维能力。 （三）情感目标 1、通过设计实验方案，认识与解决未知化学问题，使学生热爱科学，尊重科学，感悟到科学研究的魅力。 2、通过阅读侯氏制碱法对学生进行化学史教育及爱国主义教育。 【教学重点】碳酸钠与碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 【教学难点】Na2O2与CO2的反应 【教学方法】实验分析法 【教学过程】 [引入] 回忆钠的化学性质 → 存在→ 钠的化合物 [板书] 第二节? 钠的化合物 [思考与交流]：请同学们举出一些钠的化合物的实例。回忆钠与氧气反应的产物是什么？写出Na2O 、CaO分别与水反应的化学方程式。 [板书] 一、钠的氧化物 1、展示Na2O、 Na2O2 样品，让学生观察后总结出二者的物理性质及找出性质的差异。 2、[实验3-5] 过氧化钠与水反应 [讨论]（1）.描述实验现象。想一想过氧化钠的性质与以前学过的其它氧化物性质有什么区别？ （2）.写出过氧化钠与水反应的化学方程式 [问题情境]过氧化钠常作为供氧剂，如在潜水艇里，过氧化钠的作用，可以使舱内氧气和人排出的水蒸汽、二氧化碳气体循环。试分析过氧化钠是如何吸收二氧化碳气体的？写出化学方程式。 （3）.分析上述两个反应中过氧化钠表现什么性质？氧化剂与还原剂,氧化产物又是什么?被氧化与被还原的元素分别是什么?用单线桥标出电子转移的方向的数目. [归纳整理] （1）Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和O2。 （2）呼吸面具和潜水艇里用Na2O2供氧 （3）分析过氧化钠参与反应时所表现的性质： [设问]根据过氧化钠的这一性质,过氧化钠的重要用途是什么? [讲述] 过氧化钠是强氧化剂，可以用来漂白织物、麦秆、羽毛等。 [讨论分析]列表比较氧化钠和过氧化钠的性质 ? 氧化钠 过氧化钠 化学式 ? ? 色态 ? ? 稳定性 ? ? 氧的化合价 ? ? 氧化性 ? ? 与水反应 ? ? 制备 ? ? 用途 ? ? [讨论分析] 1、根据过氧化钠的性质，过氧化钠应如何保存？ 2、过氧化钠有哪些用途？ [过渡]三酸两碱工业是国家的重要化工工业，你知道“两碱”是指哪两碱吗？ [板书] 二、碳酸钠和碳酸氢钠 出示碳酸钠和碳酸氢钠样品，请同学们归纳出它们的物理性质。 [出示问题情境]一个同学在做实验时，向饱和碳酸钠溶液中不断通入二氧化碳，结果溶液变浑浊。你能帮他分析一下原因是什么吗？ [科学探究，分组实验]课本P56实验——碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性和水溶液的酸碱性。完成表格内容。 [问题探讨] 1、碳酸钠和碳酸氢钠的溶解性比较。 2．水溶液碱性比较。 3．在面粉发酵或油条制作时常常用到纯碱或小苏打，你知道纯碱、小苏打的成分是什么吗？ 4．盐有哪些通性？根据你所掌握的知识试推断Na2CO3、NaHCO3有什么样的性质？如何用实验证明？ 步骤 Na2CO3 NaHCO3 （1） （2） （3） 初步结论 [板书] 1、溶解性：在相同条件下碳酸钠比碳酸氢钠的溶解度要大。 [分组实验] 实验4-6——加热碳酸钠与碳酸氢钠固体,用澄清石灰水检验有无二氧化碳生成。 [生板]写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 [板书] 2、热稳定性：（碳酸钠较稳定，碳酸氢钠受热不稳定）： 2NaHCO3?=Na2CO3 +? CO2↑? +? H2O [分组实验] 实验2-7—— 碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应。 请同学们归纳实验结论，板书化学反应方程式： [板书] 1、与盐酸反应： Na2CO3? + 2HCl?= 2NaCl +? CO2 ↑ +? H2O ???? NaHCO3? + HCl? =? NaCl +? CO2 ↑+? H2O [讨论] （1）如何理解碳酸钠比碳酸氢钠与盐酸反应要慢？ （2）相同物质的量的碳酸钠和碳酸氢钠分别与足量的盐酸反应，放出CO2的量是否相同？消耗HCl的物质的量有何关系？ [补充实验]：Na2CO3、NaHCO3分别与稀盐酸、石灰水、CaCl2的反应。观察生成气体、沉淀的差别 [设问]该反应能否用于鉴别碳酸钠与碳酸氢钠呢?(通常不用) 2NaHCO3?Na2CO3 +? CO2↑? +? H2O [设问]当碳酸钠和碳酸氢钠外因条件变化时，二者可否相互转化？ [提