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北京摩尔教育机构目录中心简介摩尔目标摩尔理念教学团队教学特色“KAP铁三角”教学思维导图教学“以一带全”教学课程介绍培训对象：小学、初中、高中学生课程设置课程特色一对一流程一对一的优势中心简介摩尔目标摩尔理念教学团队教学特色“KAP铁三角”教学思维导图教学“以一带全”教学课程介绍培训对象：小学、初中、高中学生课程设置课程特色一对一流程一对一的优势展开中心简介　　 ??摩尔教育中心是小学、初中、高中课程同步辅导的专业机构，由京津两地学校一线教师，教育教学专家，心理工作者组成的优秀教学团队，保证教学授课质量；同时我们还有专业的课业分析师和学习管理师负责学生的分析，管理与监督。 摩尔教育中心在钻研先进的教学方法，提高学生成绩的同时，还与相关的教育研究部门保持着良好的合作关系，以确保教学内容的领先性，教学资源的权威性、教学信息的时效性。 　　摩尔教育作为北京市教育行业的老牌教育机构，秉承着“教育是个性的”这一理念，通过不断的探索与研究多年来的教学经验与数千学生的学习特点，通过对学生一对一培养，大脑潜能开发以及学生个性发展等方面，总结出多套适合各种类型学生且行之有效的个性化辅导方案。 摩尔目标　　1、大幅度提高学生学习成绩，让学生能够跟上老师的授课进度，一跃成为班里的尖子生。 　　2、学会自主学习，能够体会到获取知识的乐趣，有独立的思维能力，有持久的创造力和丰富的想象力；有良好的逻辑思维和完善的知识结构。 　　3、减少或消除学生与家长之间的代沟，让学生能够体会到家长对于他们的爱以及期望，让家长能够体会到孩子的上进心和对父母的依赖。 　　4、拥有健康心理，有健康的体魄和积极的心态，敢于面对挫折，敢于承担责任；懂得沟通与欣赏；执着而自信。有良好的自控能力和协作能力。 摩尔理念　　自从改革开放以来，“个性化”一次不断地被人们所接受，个性化的服装，个性化的装扮，每个人都在选择最符合自己的东西。 可是由于教学硬件的制约，学生在学校中无法得到个性化的辅导，一个班少则二三十人，多则五六十人，这是一种“以老师为导向”的授课模式，也就是说老师想讲什么就讲什么，而不会考虑这是不是学生所需要的。 　　而个性化教育，则被称为“以学生为导向”的授课模式。作为个性化辅导的领跑者，摩尔教育致力于为每一名学生打造属于自己的学习方法，为学生提供最高效率的学习计划。 　　多年来，我们一直贯彻着“教育是个性的”这一教学理念，以激发学生学习兴趣，培养学生学习方法为首要目标，让在摩尔教育学习的上千名学子成功的拜托了被动学习与成绩差的阴影，一跃成为班里的尖子生，毕业班学生则都考上了自己理想的大学。 　　未来，我们还将继续贯彻“教育是个性的”这一理念，并且，在个性化教育的道路上越走越远。 教学团队　　为了保证授课质量，我们聘请的学校在职教师在对学生们进行一对一授课之前，每一位老师都要经过面试和试讲，由摩尔专家组考核并确定老师的授课风格，授课水平和知识体系。 ????授课中，我们的老师将积极引导学生，本着“授人以鱼，不如授人以渔”的教学精神，将各种学习方法融入教学当中，引导学生自主学习和求知欲望，同时，一对一课上，老师会根据学生的状态，改变授课风格，时而幽默诙谐，时而严谨缜密，可以让学生得到最高效的辅导效率。 在摩尔工作的老师，则是由教育学，心理学等相关领域精英组成的团队，为学生们提供包括测评，指导，答疑等所有的教学内容。 　　这些老师，不仅仅在学生的学习中给予帮助与关怀，在学生的生活中，也会给予关注，即使在学生结课后很久，依旧与我们的老师保持着亦师亦友的关系。 教学特色“KAP铁三角”教学　　主张从知识、能力、心态等方面三管齐下，淡化成绩对孩子的负面影响，帮助孩子学习、成长。 　　 ??思维导图教学　　思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 　　在摩尔教育，我们成功的将学科知识与思维导图结合，利用学科知识的连贯性与发散性思维的思考模式，让学生熟练掌握学科知识并成为永久记忆。 “以一带全”教学　　针对学习积极性高，但学习不得法的学生，我们采用以一带全的授课模式，将不同科目中相同的学习方法加以归纳总结并传授给学生，让学生掌握举一反三的学习能力。 　　 ??课程介绍培训对象：小学、初中、高中学生　　· 在人数众多的传统课堂上效果不理想，希望教学更有个人针对性的学员。 　　· 学习基础薄弱，欲迅速在考试中迎头赶上的学员。 　　· 成绩中等，并遇到学习瓶颈，不知如何突破，