中考科学第讲生物与环境复习课件.ppt

1．发展绿色经济，实施生态效益和社会效益的可持续发展战略，是我们永恒的追求。如下做法不符合上述理念的是( ) A．建立自然保护区，加强对濒危动植物资源的保护 B．以经济建设为中心，只要建设需要，可以不考虑环境问题 C．实施计划生育，控制人口过快增长，使人与自然和谐发展 D．开展退耕还林、还草活动，还生物更多更好的生存环境 【解析】以经济建设为中心，不能以牺牲环境为代价，应该追求一种可持续发展的道路。 B 2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单体体积农药含量(毫克) 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的( ) A．A→B→C→D→E　　　　　B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【解析】不能分解的农药会在生物体内蓄积，并且在食物链中等级越高，体内农药的含量越高。 D 3．下列对如图所示某校园生态系统的描述，正确的是( ) A．校园里所有的绿色植物是一个种群 B．食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C．箭头表示物质和能量是可以循环的 D．绿色植物属于生产者 D 4．秸杆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是( ) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境 【解析】分解者能将秸杆分解产生二氧化碳、水和无机盐。因此秸杆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸杆变为肥料过程中起主要作用的是分解者。故选C。 C 5．大多数生长在荒漠地区的植物地下根发达，地上部分十分矮小，导致这种结果的根本原因是( ) A．阳光不足 B．缺少水分 C．温度过高 D．空气污染 【解析】根可以吸收水分，植物地下根发达，这类植物从土壤中吸收水分的能力较强，而地上十分矮小，可以减少水分的散失，这类植物一般生活在缺水的环境中，故选B。 B 6．种植过密会导致作物减产，用生态学观点可以解释为( ) A．同种作物个体间存在着种内斗争 B．种植过密会导致害虫大量繁殖 C．种植过密容易造成大面积倒伏 D．种植过密会阻碍空气的流通 【解析】种植过密，导致植物互相竞争阳光和土壤中的水分、无机盐等。因为每株植物不能获得充足的阳光和水分、无机盐等，致使每株植物都不能很好地生长，反而使作物减产。 A 7．某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图1是该草原生态系统的食物网简图，图2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是( ) B A．图1方框中的生物可能是老虎 B．图2中乙对应的生物类别是植物 C．若人类大量捕杀鹰，短时间内蛇会减少 D．植物属于生态系统中的分解者 【解析】图1方框中的生物以植物为食，被狐捕食，应该是草食性动物，不会是虎。在食物链中，能量的流动是逐级递减的，所以作为生产者的植物含有的有机物总量应该是最多的。 8．如图所示食物中的X、Y、Z生物，既属于初级消费者，又属于次级消费者的是( ) A．X　　　B．Y　　　C．Z　　　D．Y和Z 【解析】初级消费者是指以绿色植物为食的生物，而次级消费者是以初级消费者为食物的生物。Y符合条件。 B 9．初夏的黄河口，景色迷人。风吹芦苇，绿波荡漾，水草依依，随风摇曳；欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏，清脆的鸟鸣从芦苇丛中阵阵传出；野兔贪婪地享受着美味，不时晃动着警觉的耳朵；当鹰在天空出现的瞬间，水鸟、野兔迅速地躲藏起来，顷刻间，这里变得十分静谧。请分析回答： (1)上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕。作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括__ __。 (2)请根据上述场景中的描述，用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图(注：水鸟为杂食性动物)。 非生物成分 和分解者 【答案】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者．食物链相互交织构成食物网： (3)湿地生态系统中，鹰的数量远远低于野兔的数量，原因是__ __。 (4)野兔的体色一般为灰黄色，有利于逃避敌害，这种现象说明生物能够__