中考面对面(人教)生物复习课件第一部分教材知识梳理第五单元第一动物的主要类群.ppt

栖类，其特征是：变态发育；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。家燕属于鸟类，其特征是：体表被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。 【答案】B 方 法 指 导 一般认为脊椎动物的生活环境是由水生向陆生转变，相应的形态结构和生活习性也有与之相适应的变化。鱼类生活在水中，适于游泳，身体呈梭型或流线型，用鳃呼 方 法 指 导 吸；而两栖类是水生向陆生的过渡类型，幼体生活在水中有与水中生活相适应的特征，用鳃呼吸，而成体大多生活在陆地上，身体发生相应变化，主要用肺呼吸；而鸟类与飞行相适应，在形态结构和生理功能上也都出现了与之适应的典型特征，如外形和骨的形态，不同部位肌肉不同的发达情况，特有的是双重呼吸等；哺乳动物多生活在陆地上，相应地表现出适应陆地复杂环境的特征，比如膈的出现，就能很好地适应剧烈运动时的自主呼吸。 考向2 综合考查无脊柱动物和脊椎运动的主要特征 　　　某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。 例3 （1）A（蚯蚓）用　　　　　　　 呼吸，B主要用　　呼吸、　　　辅助呼吸，E用　　呼吸。 （2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有_____。 （3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是_________________________________　　　　　 _____________。 （4） D与其飞翔生活相适应的身体特征：身体呈流线型，　　　　　　，体表被覆羽毛等。 （5）E特有的生殖发育特点是　　 ，它 与植食性生活相适应的结构特点是__________________ ________________________________________________ ______________。 【解析】（1）蚯蚓（A）用湿润的体壁进行呼吸；青蛙（B）用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸；兔（E）完全用肺呼吸；（2）蚯蚓体内没有由脊椎骨连接而成的脊柱，属于无脊椎动物；青蛙、蜥蜴（C）、家鸽（D）和兔体内都有由脊椎骨连接而成的脊柱，属于脊椎动物；（3）青蛙属于两栖动物，还不是真正的陆生脊椎动物，主要是受精作用 和幼体发育必须在水中完成；（4）家鸽适于飞翔的形态特征：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼等；（5）兔属于哺乳动物，其特有的生殖发育特点是胎生、哺乳，与植食性生活相适应的特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达，消化管长，盲肠发达、并有消化作用。 【答案】（1）（湿润的）体壁 　肺　皮肤　肺　（2）脊柱　（3）生殖（受精作用）和幼体的发育必须在水中进行　（4）前肢变为冀　（5）胎生、哺乳　牙齿分化为门齿和臼齿（臼齿发达）、消化管长、盲肠发达（并有消化作用） 实验突破 观察蚯蚓 观察蚯蚓的外部形态及运动。 1. 观察外形：前端——靠近①　　　的一端；环节——体表有许多②　　　　，环节动物由此得名。 2. 观察运动：将蚯蚓放在糙纸上，观察运动，注意其身体粗细及长短的变化；运动器官——蚯蚓的腹部有③　　　，较粗糙。 环带 环形体节 刚毛 3. 用手触摸蚯蚓：体表有④____，湿润的⑤____是呼吸结构。 黏液 体壁 实验时要常用浸水的湿棉球擦拭蚯蚓体表，使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用体壁呼吸。 实验后应将蚯蚓放回大自然。 （’15聊城）下面是观察蚯蚓外部形态及运动的实验。请结合实验步骤和图示回答下列问题： （1）取一条活蚯蚓，可发现其身体是由许多____构成，这使它的躯体运动灵活。 如图所示___端是蚯蚓身体的前端，理由是肥厚且无节间沟的______靠近身体的该端。 （2）用手指触摸蚯蚓身体颜色较浅的腹面处，会感觉有小的突起，这些小突起叫　　　　。用放大镜观察这些小突起，可发现它们朝向身体的后方，具有辅助　　　　的功能。 （3）用手触摸蚯蚓，还能感觉到它的体表有_____。故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了使其体表保持湿润，有利于蚯蚓用______ _______________________来呼吸。 （4）实验完毕后，应将蚯蚓如何处理？___________。 【解析】（1）蚯蚓属于环节动物，身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显，颜色与其他体节不同而且比其他体节厚，称为环带。图中环带的位置更为靠近B端，因此B端是蚯蚓身体的前端。（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。（3）蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内