《北师大版六年级上册数学教案.doc

北师大版六年级上册数学教案 ?课题? 圆的知识整理? 第? 1? 课时 学材分析 学生已经学了圆的知识，在平时的作业中，学生对概念的理解和计算反映出了很多问题。复习中要加强训练。 学情分析 学生复习和整理自己所学的知识。 学习, 目标 ? 学生将在这个单元的复习中，结合生活实际，通过圆的知识的整理，进一步认识同一个圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，能熟练的用圆规画圆；能熟练的掌握圆的周长和面积的计算。 导学策略 讨论? 整理?? 练习 教学准备 投影等 导学流程设计： 教??? 师??? 预??? 设 学??? 生??? 活??? 动 一、知识的整理 1、你学到了有关圆的哪些知识？ 2、知识的整理 ? 画圆需知道哪些条件？圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？什么是圆的对称轴？ ? 圆心、半经、直经、周长与圆的关系 ? 半经、直经、周长与圆的面积的关系 ? ?? 二、巩固练习 1、判断 2、填空 3、选择 4、应用解决实际问题 三、总结 ? 学生讨论? 指名回答 ? ? ? ? ? 师生共同讨论 ? ? ? ? ? ? ? 学生练习 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会：学生在实际应用中到底是求面积还是周长的判断能力教差，另外学生计算错误比较多。 ? ? ? ? 课题? 圆的知识的练习? 第? 2? 课时? 学材分析 本节课的教学重点应是组合图形面积的计算。难点在于如何把一个组合图形拆成几个已学的简单图形，以及计算。 学情分析 通过上节课的复习，学生综合运用知识的能力有侍于提高。 学习目标 进一步巩固已学的知识。能正确熟练地计算组合图形的面积。提高学生解决问题的能力。 ? 导学策略 ? 练习 教学准备 投影等 导学流程设计： 教??? 师??? 预??? 设 学??? 生??? 活??? 动 一、复习 1、我们学过哪些平面图形？这些图形的面积是怎样计算的？ 2、口答下列各题 ? 1×3.14? 2 × 3.14? 3 × 3.14 ? 4 × 3.14?? 4 ×3.14? 5 × 3.14 ? 6 ×3.14?? 7 × 3.14? 8×? 3.14 ? 9 ×3.14? 15 ×3.14? 25 × 3.14 ? 3、求下列各圆的面积 ? 二、组合图形及阴影部分面积的计算 1、先量出所需数量，再求图中阴影部分面积。(单位：厘米) 2、求图中阴影部分面积。(单位：厘米) ? ? ? 3、 、把周长是15.7厘米的圆形平分成两个 ? 半圆形，每个半圆形的周长是多少？ 4、如图求阴影部分面积。(单位：厘米) ? ? 三、课堂总结： 1、组合图形的面积和阴影部分的面积怎样计算？ 2、计算的过程中应注意什么 ？ ? ? ? ? 学生讨论? 指名回答 ? ? ? ? ? 师生共同讨论 ? ? ? ? ? ? ? 学生练习 教学反思 达标情况分析：较好 教学心得体会：这堂复习课学生本身掌握的基础知识比较扎实，在题型的设计上还可适当加深难度，在题型的容量上还可适当加深密度。 ? ? ? ? 课题?? 百分数应用题总复习?? 第 3课时 学材分析 综合运用知识解答有关应用题 学情分析 学生已有一定的基础。 学习目标 1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。 2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。 3、通过运用知识解题，提高解决实际问题的能力。 导学策略 导练法、迁移法、例证法 教学准备 小黑板、投影 导学流程设计：导入——探究新知——巩固练习——总结 教??? 师??? 预??? 设 学??? 生??? 活??? 动 一、导入 谈谈学校的体育达标情况。 ? 出示；体育达标率为99.7% 从这个条件，你能知道什么？你还想到了什么？ 一、揭题：分数、百分数应用题 二、教学新课 （一）求分率 1、出示学校体育达标情况：优秀650人，良好400人，合格250人。 2、根据这些条件，你可以提出哪些不同的有关分数、百分数的问题？ 3、同桌合作，讨论完成。 4、反馈 （1）一个数是另一个数的几（百）分之几？ 例如：优秀率？650÷（650＋400＋250）=50％ （2）一个数比另一个数多（少）几（百）分之几？ 例如：优秀比良好人数多几分之几？（650－400）÷400=5/8 （二）求单位“1”或求分率所对应的量 1、把问题当成条件，根据条件编分数、百分数应用题 优秀650人，良好400人，合格250人，总人数1300人，优秀率50%，优秀比良好人数多5/8。 2、小组合作完成 3、反馈，并解答，想想有没有另外方法可以解答。 ? ①??? 在体育达标中，我校1300人，优秀率为50%，优秀人数是多少人？ 1