《华师专业.docVIP

教育学（非师范）勷勤创新班 秉承着“争创新、重研究、展特色”的理念，为攻读教育学及相关学科领域的硕士、博士研究生为主的高素质人才提供坚实的平台。教育学勷勤创新班注重教学与科研相结合，强化教育科研训练；实施学生科研创新计划，鼓励和资助学生开展自主科研创新活动。该班实行四年全程导师制，主要是选拔教学和科研双优型教师为学生授课，每位学生都能在导师指导下至少完成一项严谨的科学研究。同时，优先推荐学生到校外、境外、国外高校学习，实行免试推荐研究生和考研并举的制度，鼓励学生读研，毕业后，大多数毕业生进入研究生学习阶段，特别优秀的学生可进入本科——硕士——博士一体化的培养体系，直接攻读硕士或博士研究生，为学生创设机会尽早进入专业研究领域，提高学生的研究能力和综合素质。小学教育（数学教育方向，师范）专业 主要培养高素质专业化的小学数学教师及教研、管理人员。主要开设解析几何、线性代数、数学分析、概率统计、数学思维方法、数学游戏与竞赛、自然科学概述、小学教育学、教育心理学、小学德育论、小学课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学数学课程与教材研究、小学管理学、心理健康教育与指导、钢琴、美术、教育见习和教育实习等必修课程和选修课程。同时，特别开设了小学课程与教学实验、校本教育研究方法实验、小学教育教学管理方法实验和小学教育技术应用方法实验等一系列实验课程，沟通理论与实践，有效提升学生的教学、科研和管理技能。学前教育（师范）专业 培养具备良好的通识素养、扎实的学前教育理论知识和较强的教育教学实践能力的高水平应用型人才，旨在为幼儿园培养高素质的教科研型教师，为学前教育专业的高层次学历教育输送生源，为各类儿童教育机构培养教学、培训、科研与管理人员，为与儿童工作有关的机构如教育行政部门、妇联、少年宫、少工委等培养高素质应用型人才等。主要开设普通心理学、学前儿童发展心理学、学前教育学、学前课程论、幼儿卫生与保健、幼儿教育研究方法、心理测量、幼儿行为观察、幼儿游戏理论与实践、幼儿园管理、声乐、钢琴、舞蹈、儿童文学、公文写作等必修课程和选修课程。心理学（师范）专业 培养具备良好心理学素养、扎实的科学研究与教育教学实践能力，掌握心理辅导与教育的理念与能力的专业人员。该专业坚持“厚基础、强素质、学术研究与应用实践双重取向”的培养模式，学生可继续在高校、科研机构深造，成长为具有较强研究能力和创新能力的高素质心理学专业研究人才；同时可投身于各类教育机构与科研机构，从事心理教学、心理研究、咨询与辅导的工作。主要开设普通心理学、教育心理学、社会心理学、心理测量、心理学研究方法、变态心理与心理疾病诊断、心理咨询与治疗、心理分析、心理健康教育原理与方法、管理心理学、司法心理学等必修课程和选修课程。应用心理学（非师范）专业 培养具备良好心理学素养、扎实的科学研究与实践能力，系统利用各种技术与资源，具备能在企事业单位、市场调查等机构从事人事选拔、培训、考核和激励体系设计等工作的应用心理学专业人才。该专业坚持“厚基础、强素质、学术研究与应用实践双重取向”的培养模式，学生可继续在高校、科研机构深造，成长为具有较强的人力资源管理与人才测评方向的研究能力和创新能力的高素质研究人才；同时可投身于各类测评、考试机构与企事业单位，从事人才选拔与培训考核等的工作。主要开设普通心理学、社会心理学、心理测量、管理心理学、人力资源管理与战略、人力资源培训和发展、绩效评估与管理、薪酬规划与管理、工作分析与职位设计、领导行为学等必修课程和选修课程。心理学基地班 “心理学理科基地”是华南师范大学目前唯一的“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，主要依托于我校教育科学学院的心理学学科。我校心理学学科是国家级重点学科，具有一级博士学位授权，具有国家级实验教学示范中心、教育部人文社科重点研究基地、广东省重点实验室等重要研究机构，拥有国家级教学名师和国家级教学团队，师资队伍强大，教学研究条件优良，是国内重要的心理学科研和人才培养基地，语言认知与发展研究、学习与认知的脑科学研究、人格与心理健康教育研究、心理统计与人才测评研究四个稳定的研究方向在国内外均有较大影响。“心理学理科基地”的培养目标是：以“夯实基础，突出能力，立足前沿，培养创新”为指导思想，招收一流生源，配备一流教师，培养具有国际前沿研究能力和视野的心理学基础研究人才和能适应我国当前社会发展需要的知识面广博、解决问题能力强的应用研究型人才。为帮助基地班学生更好地实现培养目标，学校和学院为心理学基地班学生提供良好的学习条件和发展机会，具体培养措施包括：（1）基地班单独设班，主干课程全部采用小班教学，并实行动态管理，优进劣汰；（2）创新课程体系和教学内容，强化学生的英语和研究性课程，增加部分双语课程；（3）采用全员全程导师制，每位学生都能在导师指导下