六级上册科学《谁选择了它们》ppt.ppt

思考： 长颈鹿的脖子原先就这么长吗？它又是谁选择的结果呢？ 自然选择的结果 背第四单元生物的多样性 13、物克天择，适者生存。大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。 14、生物之间相互依存，相互作用，相互影响。 。 。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 页脚 页脚 第四单元 生 物 的 多 样 性 7、谁选择了它们 田野(绿色) 沙地(黄色) 分析途中提供的资料，和同学交流自己的看法。 观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？ 灰狐 红狐 北极狐 灰狐：体长50—80厘米；体重大约2—3千克；主要活动范围：森林、沼泽地。善爬树，在树枝间跳跃自如 。 红狐：别名有:狐、狐狸、赤狐、 南狐、草狐 红狐是最常见的狐狸，体长约80厘米，体重4---6.5千克；体型细长，具尾腺，能施放奇特臭味，称“狐臊”。 北极狐：体长50~60厘米，尾长20~25厘米，体重2500~4000克。体型肥胖。嘴短，耳短小，略呈圆形。 问题： 观察这几种狐狸，它们都是同种动物，为什么在不同的环境中，它们的形态不同？是谁选择了它们？ 自然选择： 优胜劣汰，适者生存 达尔文的研究资料： 雀鸟在某岛进化出中喙品种，中喙雀既能吃小果实也能吃大果实，明显比原来的小喙雀优胜，但有一次突然间碰到大果实严重失收，中喙雀反而吃不过专吃小果实的小喙雀，后来一次又碰到飞来很多更强的大喙雀，最后的最后，小喙雀始终还有优势发挥，种群数量不减反增。 自然选择： 优胜劣汰、适者生存 它们都生活在北极，看看它们有哪些共同的特点? 它们的形态特点在它们生活的环境中有什么优势? 生存地点：丛林 生存地点： 北美旷野荒漠 生存地点：北极 生存地点：山地森林 生存地点： 高山草原或山林 生存地点：北极 生活环境：草原 生存地点： 北美广阔牧场 生存地点：北极 生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大。身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 选择改变着生物： 从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是总要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。 通过人工饲养的动物与它们的野生同类比有什么特点？ 体形更庞大 人工培育后有什么不同? 水稻产量增加 前后有什么不同? 更加美观 野猪变家猪、水稻变成杂交水稻，这是 的结果。 人工选择 自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的 。 多样性 页脚 页脚 *