初中物理第七《力》课件ppt.ppt

5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_______N ,方向是_______。 6、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。 20 竖直向上 减小摩擦 增大压力 滑动 滚动 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * (1) 弹簧测力计的作用 是测量力的大小的工具 (2) 弹簧测力计的原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长量就越大。 测 力 计 弹簧测力计的使用方法 阅读课本 使用前看清： 量程 分度值 指针是否指”0”. 使用时：①不要超过量程; ②拉动弹簧时避免与外壳接触; ③读数时,视线要与刻度盘表面垂直. 1N? 5N? 10N? F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 F= ？N 这个力是多少N？ 说一说 弹簧测力计倒拉 拉力方向与弹簧轴线不在一直线上 指针未指零就使用 A B C 评一评指出不当之处 重力：由于地球的吸引而使物体受 到的力 注意： 1·不能说重力就是地球对物体的引力 2·一切物体都受重力作用，物体所受 重力的施力物体是地球． 3·物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小无关． 第四节：重力 1、重力的大小： 重力G跟它的质量m成正比． G G 2．重力的方向：总是竖直向下 (与水平面垂直)。 重力的方向不一定与接触面垂直. 水平面上的物体所受的重力与水平面垂直， 在斜面上的物体所受的重力不与斜面垂直. 3、重力作用点-----重心 重心：一个物体的各部分都要受到重力的作用．从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心． 含义：重力的等效集中作用点 C 对质量分布均匀的物体，重心位置只与物体的形状有关，在物体的几何中心处；对质量分布不均匀的物体，重心位置既与物体的形状有关，又与物体的质量分布有关． Ｃ 圆柱体 C 球体 不规则薄片状物体重心的确定——悬挂法． Ａ Ｂ A B C D E 重心不是物体上最重的地方，也不是只有重心处才受重力作用． * * 五、摩擦力 * * 观察与思考 运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？ 滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？ 在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来 从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来 通过以上你说一说什么是摩擦力吗？ 1、摩擦力是如何产生的？ 2、摩擦力的方向如何？ 1.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 2.摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。 * * 一、滑动摩擦力 定义： 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。 * * 思考 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？ * * 活动：体验滑动摩擦力 用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？ 换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？ 二、实验：测量滑动摩擦力 * * 问题与猜想 问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？ 问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？ 问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？ 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 * * 结论 1、滑动摩擦力的大小跟接触面的面积无关； 2、与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大； 3、