母爱是一双双鞋解析.ppt

考点： 一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含义。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构，把握文章思路。 六、归纳内容要点，概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。 母爱是一双双鞋 一、初读课文，整体感知 运用了描写。 作用：表现了母亲心灵手巧，形象具体地表现了母爱。 1、景物（环境）描写的作用： 渲染气氛 烘托人物心情 推动情节发展 表现人物的品质 衬托中心等 2、人物描写方法： 语言、动作、神态（肖像）和心理 作用：表现人物性格,反映作品主题。 又临黄河岸 看到黄河 渗出泪水 1、细读第⑨段在全文中起承上启下的作用。它承接上文所写的什么内容？又引出下文的什么内容？ 此类题型常考的句子类型及其作用： 修辞句（比喻）： 方法： 明确本体和喻体，把本体和喻体代入句 中，用自己比较通俗的语言复述句子的 意思。 有一缕阳光叫感动 初一语文记叙文阅读规则： 1、景物描写的作用： 渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心等。 2、运用描写方法的作用：表现人物性格,反映作品主题。 3、运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4、运用排比的作用：增强语势，生动形象地写出了……　 5、反问句的作用：加强语气,引起下文,承上启下。 6、设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。 7、题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索。 　　 13.记叙线索的形式:实物、人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件　　 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 　　 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 又临黄河岸 赏析精彩语句 通读全文，整体感知 文章开头写“每当看到……眼中渗出泪水”引出下文 文中写了作者哪几次流泪？每次表达了怎样的情感？ 少年时山村里 日寇铁蹄践踏， 人们流离失所 悲愤痛苦 建国后火车上 祖国获新生 兴奋激动 夏天又临黄河岸 祖国走向美好未来 昂奋自豪 时间地点 流泪原因 内心情感 ↓ ↓ ↓ 展现出中国发展史的变化 表达出对祖国的赞美之情 文中写了作者哪几次流泪？每次表达了怎样的情感？ 读一读第9段在文中起什么作用？ 问题探究 过渡作用 承接上文的“草原建设取得了可喜的成果”。 引出下文“又一次看到的迂回曲折的黄河的情景”。 精彩语句一般是指运用修辞手法的句子，或是有准确“动词”的句子。 例如：第4段中的“像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回百转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。” 运用比喻。把“黄河”比作“丝带”，形象生动写出了 黄河蜿蜒绵长又是流动之形，用“缠”和“引”写出千 回万转之态，与对往昔回忆和对未来畅想的巧妙 结合，表达出作者的无限感慨。 守着月亮地 读后回答： 1、文章写谁守着月亮地？ 在什么时候？ 哪段写了守月的情景？ 2、月亮地是什么样子？ 怎样描写的？用了什么修辞手法？ 3、除了守月，“我”做了哪些和月亮有关的事？这些表 现了”我“怎样的思想感情？ 4、读22——28自然段， 说一说运用了什么表达方式？其作用是什么？ 5、本文写了什么景？表达了作者什么感情？ “我”和小伙伴 童年 少年 11——15段 见3自然段 仔细地听过月、长时间地看月、知道月是有味道的，听故事 议论和抒情 表达了对故乡、对月亮、对童年的依恋之情 写了月光照耀下的故乡景色。 抒发了作者怀念故乡，还念亲人，怀念童年的感情。 喜爱月亮 理顺思路 守着月亮地 我是在月亮地里泡大的。（引出下文） 看月光 听月声 品月味 守月亮 听故事 我要守好月亮地，在心里。（总结全文 点明中心） 喜爱月亮 怀念故乡 怀念亲人 怀念童年 父爱陷阱 昙花终怒放 读后回答： 1