北京课改语文九级上册第二单元课件《定海保卫战散文两篇》.ppt

不屈的定海 叶 辛 内容介绍 这篇散文取材于中英鸦片战争期间的定海战役，作者介绍了定海保卫战的全过程，着重描写了定海将士及定海人民共同抗击英国侵略军的英雄壮举，表现了定海军民的崇高品质和爱国主义精神。 教学重难点： 1.了解定海将士及定海人民共同抗击英国侵略者的英雄壮举，学习定海军民的崇高品质和爱国主义精神，进行爱国主义教育。 2.了解文章取材的特点。 定海之战 第一次 定海之战 第二次 张朝发和姚怀祥牺牲 英军死伤惨重 俘虏安突德 三总兵英勇作战 军民守城 三总兵牺牲 军民保家卫国 定海人民英勇无畏、前仆后继、保家卫国，终于将把英军赶出定海。 定海收复 定海收复 定海失守 定海失守 英军攻城 英军攻城 作者介绍定海保卫战的全过程，着重描写了定海将士及定海人民共同抗击英国侵略者的英雄壮举，表现了定海军民的崇高品质和爱国主义精神。 两次定海之战均以失败而告终，失败的战争，是耻辱的纪录，然而团结如一人的军民，不屈的民族意志，不朽的民族精神却成为屹立不倒的丰碑。 13段的“风雨泣英烈，草木悲壮士”有什么表达作用？ 以风雨和草木来衬托定海将士的英勇无畏。 草木本无情，是军民的壮举感天动地，两次定海保卫战虽均已失守而开始，然而又均以收复而告捷。两次定海保卫战惊天地、泣鬼神，体现了定海军民、中华儿女不屈不挠、前赴后继、同心同德、保家卫国、痛击侵略者的爱国情怀。 竹 山 门 汪浙成 内容介绍: 这篇散文同样取材于中英鸦片战争期间的定海战役，作者在介绍定海保卫战的全过程的同时，浓墨重彩的描绘了定海总兵着重描绘了葛云飞身先士卒，浴血奋战，壮烈殉国的英雄壮举，表现了葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神，表达了作者对他们的敬仰之情。 教学重难点： 1.了解历史，进行爱国主义教育。了解定海总兵葛云飞身先士卒，浴血奋战，壮烈殉国的英雄壮举。学习葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神。 2.学习本文通过对重点人物的刻画来体现中心的方法。 3.了解文章语言的特点。 葛 云 飞 奔赴前线 阵前誓师 忍饥守城 共饮参汤 亲自开炮 壮烈牺牲 课文描绘了定海总兵葛云飞身先士卒，浴血奋战，壮烈殉国的英雄壮举，表现了葛云飞以及定海军民保家卫国、英勇无畏的爱国精神。 忠 勇 仁 义 勇 勇 描写竹山门壮丽景色有何的作用。（文2段） 与下文写定海遭受英国侵略军的侵略形成对比。也表明我们祖国有着美丽的大好河山，不容外国侵略者践踏，为下文写定海军民共同抵御侵略表现出来的英雄气概作铺垫。 写作特点：（幻灯） 用生动形象的语言刻画人物。 例如：文15段中对葛云飞奋勇杀敌的精彩描写。读完之后令人血脉喷张，心潮澎湃，葛云飞的坚强不屈、英勇无畏的英雄气概得到了充分体现。 相同点 相同点 《不屈的定海》和《竹山门》两篇散文的异同 都取材于定海保卫战。 1．选材的侧重点不同 2.写作技巧不同 《不屈的定海》重点记叙两次战斗定海将士和人民共同抗击侵略者的英雄壮举。 《竹山门》重点记叙战役中葛云飞的英雄壮举。 《不屈的定海》通过叙述战役经过体现中心。 《竹山门》通过刻画葛云飞这个人物来揭示中心。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *