伪装记叙文_0.doc

伪装记叙文 前一刻我是无忧无虑的公主 后一刻我是戴上面具的恶毒女王 彼岸花海前立下誓言 而我知道 无法挽回 誓约破灭跌入谷底 爱过了 恨过了 所以绝望了 一双手 把我从黑暗的海底拉起 是现实是梦境 早已分不清 只知道我要好好珍惜 褪下面具 我又是一位无忧无虑的公主 伪装只是在恨中的保护层 褪去了依然还是最闪耀的公主 篇二：记叙文突破一：换个叙事方式(教师版) 记叙文突破㈠：换个叙事方式 【设计说明】 2014年江苏高考阅卷专家组发表文章称，高中生应多写记叙文，他们有记叙、描写人物和事物的先天优势，只要原原本本地、原汁原味地写下自己的酸甜苦辣和喜怒哀乐，就一定能出彩，一定能动人。提出这一主张的背景是，高考中的记叙文比例少，即使有，突出的也不多，就是说，高中生不会写记叙文。第一个突出的问题是，叙事方式单一。顺叙是一般考生容易采用的叙述方式，即按时间或事物的发展顺序一步步记叙，此类作文多数叙述平淡，没有悬念，没有铺垫，没有照应，不能做到事中有事，属于简单记叙文，基本判分在45分以下。只有运用非常规的叙述方式，文章才会有波澜，有吸引力。本来这些都是常识，可惜我们始终没有运用的意识或不会运用，因此，专题性的强制训练是必要的。 【知识讲话】 非常规叙述方式 叙述的方式一般分为：顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙，顺叙为常规叙述。为了增强表达效果，记人写事的文章不按事情的发展顺序来写，而是采用倒叙、插叙、平叙、补叙等非常规的叙述方式，这些创造性地叙述，能够产生特殊的艺术效果。非常规叙事中，平叙适宜于宏大叙事，在篇幅短小的记叙中难以充分展开；补叙是在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充、交代，难度不大。因此，本专题重点讨论倒叙和插叙两种叙述方法。 一、倒叙 用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等基本情况，而是先简单介绍当前的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。它的直接效果是，产生悬念，形成波澜。简单地说，倒叙就是先写结局后写原因、经过。朱自清的《背影》我们很熟悉，开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，就是倒叙，从现在写起，交代原因：不能忘记。至于为什么“不能”，自然就是悬念了。 倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。 比如，下面这个故事就是将中间提前的： 大家在村庄外头看戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊？”那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声“我的孩子呢”？她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。既而一想，跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里。于是戏也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。东找西找，找不到孩子，找到一个枕头。是了，她正在搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她好久没有机会看戏了！太兴奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢。 这个故事是完全倒过来说的，倒着说才这么有趣，也可以突出张大嫂的形象、性格。如果按顺序就是：张大嫂很久没看戏了，听到外面锣鼓响，很激动，本来想抱着孩子去看戏的，谁知道抱了枕头就出门，在南瓜田里被绊了一跤，又抱了一个南瓜来看戏，幸亏李大娘提醒她，她才明白。这样写出来的文章，就几近嚼蜡了。 但是，倒叙毕竟是不自然的，如果读者觉得它违反自然，就不容易接受。这样，就有两个 问题：一、从什么地方倒叙；二、怎样“伪装”成直叙的样子。 记叙文当中，最关键的地方是转折，很多同学会用“突然”这样的词语来表明，有的用讲道理来表明，更恶劣的还有在路上遇到了一个“白胡子爷爷”，他的一番道理教育了我，等等。如果在转折的关键地方加上一段倒叙，就会使文章转接自然，而且更合情合理。 民间传说有很多女子比男人强，而且她们大半是丫鬟或姨太太。据说有一次，蒙面大盗侵入一个富人的家庭，把全家人都捆起来再大肆劫掠，有一间上了锁的屋子无法进入。盗匪断定屋子里有值钱的东西，威吓富翁交出钥匙，富翁的太太吓慌了，说出钥匙在姨太太身上。姨太太知道不能抵赖，就坦然说：“你们放开我，我打开锁，带你们进去拿东西。”强盗认为一个女流不足为患，就给她松了绑。她果然开了锁，举着烛台，跟在强盗后面指指点点，使强盗找到金银。（此处故意遗漏一件事）强盗走后，富翁急忙报案，官厅查问强盗的模样，都说强盗蒙着脸，看不出来，独有那位姨太太说，她替强盗秉烛照明的时候，故意把烛泪滴在强盗的衣服上，希望官厅赶快搜寻，但看衣服后背有蜡泪的，便是疑犯。（前面遗漏的事在此处写出来）官厅凭此线索，果然破案。 在这个故事里，把姨太太留下破案的线索改为倒叙，增加了叙述的曲折起落，这是把“关键”移后，让读者有