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写细节的记叙文 记叙文写作之写好独特的细节（教师版） 教学目标： 1、知识与能力目标： 明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法。 掌握细节描写的写作技巧，培养观察能力、想象能力和表达能力 。 2、过程与方法目标：培养学生通过鉴赏、训练来获取知识的能力 。 3、情感、态度与价值观目标：通过指导学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练。 教学重点、难点： 1．学习细节描写的方法 。 2．如何激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写的文字。 教学过程： 一、导入： 翻开同学们的作文本，上面写人记事的习作看起来条理清楚，读起来语句通顺，可就是不能吸引人，特别是写人的文章，文中的人物形象更是千人一面，既无个性，又不生动，整篇文章显得干瘪无味，缺少感染力这是为什么呢？下面请看两段文字，比较一下哪一段文字写得好？为什么？ （一）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，消尽了先前悲哀的神色，目光呆滞，仿佛是木刻似的 。 （二）五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物 分析：第二段文字描写得更加细致，使人物形象更加鲜活生动。也就是说，在这段文字中，作者运用了细节描写使文章变得有了感染力。细节描写是记叙文写作中一个很重要的方面，今天，一起来探讨一下记叙文中的细节描写 。 二、初步感知：何谓细节描写 首先请结合自己以往的认识以及自己读到的文学作品当中类似的例子，来谈一谈什么是细节描写？同学们可以举细节描写的实例，也可以谈自己的理解。 明确：所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中 运用好细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目传神”之情动人的艺术效果 三、品味经典，欣赏细节 品味以下的经典文段，学习、分析细节描写的方法和作用 【片断A】 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走——————《背影》朱自清 提问：这一段文字中的细节描写是什么？ 加入这样的细节描写有什么作用？ 明确：动作、外貌描写，用慢镜头分解，细化动作 分析：作者通过白描的手法，层次分明地先描摹父亲的外貌：身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚 作者深情地写出了父亲的一系列动作，探身下去，穿过铁道，爬上月台，两手攀着，两脚向上缩，身子向左倾??父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，这里背影的描写，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。“情动于中而行于外”，动作是人物的情感性格的流露，来自于作者的真切的生活体验在这样的细节中，最容易使读者与作者达到情感上的共鸣，因而最容易感染读者 【片断B】 水声笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下 ————《荷花淀》 提问：这一段文字中的细节描写是什么？ 加入这样的细节描写有什么作用？ 分析：水声嫂“手指震动了一下”这一动作上的细节，表现水声嫂因为关心丈夫，全神贯注听着，才不留心划破了手，丈夫参军，本是意料之中，“明天”就走，又在意料之外，手指的“震动”正是心灵的“震动”的反射；“把手指放在嘴里吮了一下”中“吮”的动作细节，又表现了她克制依恋之情和她的坚强自若这两处动作上的细节传神的表现了人物的心理。 明确：这里动作的细节描写传神的刻画了人物的心理 【片断C】 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子穿的虽然是长衫可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗—————《孔乙己》 提问：这段文字中有怎样的细节描写？ 这段细节描写有什么样的作用？ 分析：“皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”“长衫又脏又破”这些对人物肖像的细节描写，刻画出一个穷困潦倒的旧时代知识分子形象。 明确：这里对人物肖像的细节描写，生动地刻画了文章的人物形象。 【片断D】 比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，