分数基本性质讲诉.ppt

义务教育课程标准教科书五年级下册 分数的基本性质 城区二小 李贤 （3）商不变的性质是什么？ （1）150÷30=(150×4)÷(30×4)=(　) （2）150÷30=(150÷10)÷(30÷10)=(　) （4）分数与除法的关系是什么？ 5 5 被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变 复习铺垫： 妈妈买了一个西瓜回来给全家人解渴,妈妈打算这样进行分配. 分给小明 ,分给爸爸和 妈妈各 . 分给爷爷 . 4 1 8 2 16 4 不公平!不公平! 为什么我只得1份,你们得的份数比我多? 同学们,你们认为公平吗? 自探提示 请同学们认真阅读课本57页的内容，独立思考 探究以下问题:（解决不了的用红笔标记。) 1.例1中涂色部分表示的分数分别是多少？它们的大小怎样？ 2.从左往右观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 3.从右往左观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 4.由此，你认为分数的基本性质是什么？ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 拿出三张同样大小的正方形纸，照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。 1 2 1 2 4 4 8 你发现了什么? 1 2 2 4 = 4 8 = 可以用对折的 方法来分。 自探提示 请同学们认真阅读课本57页的内容，独立思考 探究以下问题:（解决不了的用红笔标记。) 1.例1中涂色部分表示的分数分别是多少？它们的大小怎样？ 2.从左往右观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 3.从右往左观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 4.由此，你认为分数的基本性质是什么？ 1 2 2 4 = 4 8 = ×2 ×2 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的? × × 2 2 分数的分子和分母同时乘以2，分数的大小不变。 自探提示 请同学们认真阅读课本57页的内容，独立思考 探究以下问题:（解决不了的用红笔标记。) 1.例1中涂色部分表示的分数分别是多少？它们的大小怎样？ 2.从左往右观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 3.从右往左观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 4.由此，你认为分数的基本性质是什么？ ÷ 4 8 2 4 = 1 2 = ÷2 ÷2 你还能举出几个这样的例子吗? 它们的分子、分母各是按照什么规律变化的? ÷ 2 2 分数的分子和分母同时除以2，分数大小不变。 自探提示 请同学们认真阅读课本57页的内容，独立思考 探究以下问题:（解决不了的用红笔标记。) 1.例1中涂色部分表示的分数分别是多少？它们的大小怎样？ 2.从左往右观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 3.从右往左观察 、 和 ，这些分数的分子、分母有什么变化？ 你从中发现了什么？ 4.由此，你认为分数的基本性质是什么？ 分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变．这叫分数的基本性质. 1 3 = ( ) 6 10 15 = ( ) 3 1 4 = 5 ( ) 2 2 20 右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子、分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 1 3 = ( ) 6 分子和分母 同时乘或除以相同的数时， 为什么零要除外？ 因为分数的分子、分母都乘0， 则分数为 ，在分数里分母不能为0， 所以分子、分母不能同时乘0， 又因为在除法里零不能作除数， 所以分子、分母也不能同时除以0． 0 0 妈妈买了一个西瓜回来给全家人消暑,妈妈打算这样进行分配. 分给小明 ,分给爸爸和 妈妈各 . 分给爷爷 . 4 1 8 2 16 4 不公平!不公平! 为什么我只得1份,你们各得几份? 现在大家知道了吧!妈妈是不是分配得很公平呀? 质疑再探 通过本节课的学习，你还有什么不明白的地方，或者你又产生了哪些新的问题，请提出来大家共同探讨！ 编一编： 请根据本节知识自