南京高三三模拟优秀作文.doc

南京高三三模拟优秀作文 拥抱过去 新年致辞中常出现：“让我们拥抱未来”这样振奋人心的字句。未来的未知固然令人着迷，但过去的欢笑悲哀又怎么不令人留恋？如果说拥抱未来是对生活的热情，那么拥抱过去，便是对人生的尊重和敬仰。 “总有一天你会笑着说出曾令你悲痛欲绝的过去。”曼德拉总统在就职典礼上介绍了两位特殊的客人，他们是曼德拉在狱中的看守，他们年复一年的折磨凌辱让曼德拉的过去伤痕累累，而曼德拉却选择拥抱过去，笑着感激看守们的磨炼。“如果不能放下仇恨，那我还在狱中。”拥抱过去，是一种成长与升华。 现代传媒把余秀华推向大众，推向社会，而她怀念的却是来时的方向。“我心孤独，一如从前”“我怀念横店村的花香弥漫，春天吐出一只只蜜蜂??”她忘了自己身体的残缺，忘了人们对她作品、精神的赞美，她只是选择拥抱过去，做最初的自己，用手中的笔点燃生命的烟花。用手中的笔让“过去的一切都成为亲切的怀念。” 很多时候当我们回头看看时，发现一切不过是虚惊一场。或许我们每个人都应在自己的内心建一座博物馆，给自己一些时间静静地梳理过往，而不是因为浮躁，因为贪婪，因为恐惧而把过去搁置，一味将它怪罪给时光，人生如此，对历史更应如此。 面对历史的伤痛，我们习惯地说“过去的就让他过去吧”我们用恶搞、虚伪、华丽去掩盖历史的疤痕，面对历史记录片等作品时，评一句“这样的宏大叙事多么土气”，却对如今出现的抗日雷剧，“手撕鬼子”一类津津乐道。人们对过去、对历史的漠视令人战栗。因为这不仅是对过去的不敬，更是对未来的不屑。 中国诗坛大家牛汉的永垂不朽，体现在他可以将过去的一切不幸用幽默化为斑斓人生，更体现在他的诗不为咀嚼苦难，不为向历史报复，只为让过去、让历史从灾难中走出来，只为拥抱过去，尊重过去，让过去的深重灾难不再在中国大地上重演！ 作为个体来说，拥抱过去是一种宽容，信仰，可以让生命更加的纯粹明朗，作为一个国家与民族来说，拥抱过去是一种傲骨，一种责任，拥抱过去，方能使民族屹立，永垂不朽！ 评语：本文紧紧围绕“过去生活的价值”进行探讨，从与“自身相关的过去”谈起“拥抱过去”让自己成长，升华，也让自己泯恩仇，得怡然。又谈对历史的看法，，“拥抱过去”是为了尊重历史，让悲剧不再重演。 全文层层深入，鞭辟入里。 判为一类卷，65分 篇二：南京市2015届高三三模作文评讲 南京市2015届高三三模 作文评分细则 作文题目 19．根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。 娘想儿,流水长;儿想娘,扁担长。（谚语） 一、审题立意 本次作文材料采用的是一则短小而隽永的谚语。谚语借助比喻和对比，感叹母爱的长阔高深，并揭示儿爱母亲与母亲爱儿的不对等。“母爱”、“孝心”和“回报”，可以说是准确理解和把握这则材料的三个关键词。 看到这则谚语，人们会自然联想到“儿行千里母担忧”等古话和“谁言寸草心，报得三春晖”等诗句。这些谚语、古话和诗词名句，传达的是中华民族素所重视的亲情和孝道。命题用意显然在于引导考生回顾传统，省视生活，感悟亲情。比如，用心体会父母亲给予自己的关爱、关注并思考空巢老人现象、对父母要给予精神赡养等。谚语有着很强的现实意义，它不是一句俏皮轻飘的顺口溜，传达的是一个严肃沉重的社会话题。 二、阅卷提醒 1．谚语以分号为界，分为前后两部分，对照互补的两部分构成一个整体。“爱的不对等”是其感情内核，也是作文应择取的核心立意。从试批的实际情况看，考生侧重写“儿想娘，扁担长”会自然涉及“娘想儿，流水长”，这是切合题意的。但是，有的考生只抓住前半部分“娘想儿，流水长”，写母亲对自己持久的呵护与惦念，则是偏题之作。 2．对于谚语中的“儿”和“娘”，考生审题立意时可实写母子亲情，也可以拿“游子”与“故乡”或“祖国”与材料“儿”与“娘”比附行文，关键要自然圆融，言之成理。有的考生抓住材料中“长”和“短”，推展开来写爱情、友情等情感付出与回报的不平衡，应视为“略有牵强”，上线不得超过48分（参照后附评分表解）。 3．与一模、二模相比，三模作文审题难度不大。材料主旨明白，命题导向明确。这就要求考生直面“亲情不对等”这一主题，“我”站出来，或发表看法，或抒发感慨，或叙述故事，不容许云苫雾罩顾左右而言他。议论文以能针对现实生活提出高明见解并作辩证分析为佳，记叙文以事件真实情感真挚并讲究叙事的技巧为佳。 4．从试批的实际情况看，记叙文在本次作文中占有相当大的比重。评判记叙文，要看它的主题是否体现（或暗合）材料主旨，要看其章法技巧（比如有场面描写和细节描写等），要看作者语言功底。既看作者写什么，也看怎么写，做到整体把握，依“质”赋分。 三、判分说明 1．判分原则 从每一篇作文的实际出发，实事求是；对每一位考生负责，公正公平；