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口技续写 《口技侧面描写之妙用》微课程设计方案 篇二：《口技》导学案及答案 十八 口 技 一、目标导学 1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。 二、自主预学 1.一读课文,读准下列加点字的读音。 少顷（） 犬吠（ ）呓语（ ） 夫叱大儿声（） ．．．．夫齁声起（ ） 意少舒（ ）中间（ ） 曳（）屋许许（ ）声 ．．．．．2.二读课文，完成下列问题 （1）解释下列加点字 会宾客大宴（） 施八尺屏障 （ ）．．但闻屏障中抚尺一下（ ）满坐寂然，无敢哗者（）．．妇抚儿乳，儿含乳啼 （ ） （ ） 宾客意少舒，稍稍正坐 （） ．．．中间力拉崩倒之声（）（ ） 虽人有百手（ ） ．．．不能名其一处也（）群响毕绝（ ） ．．（2）文学常识积累 编选的笔记小说 。 3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问： 疑问摘要： 三、互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。 1.通假字。 满坐寂然，无敢哗者。 通，这里指 2.词类活用。 （1）京中有善口技者 （2）妇抚儿乳 ．．（3）妇拍儿呜之 （4）妇手拍儿声．．（5）不能名其一处也 ． 3.指出下列加点词的古义和今义。 （1）会宾客大宴 ． 古义： 今义： （2）但闻屏障中抚尺一下 ． 古义： 今义： （3）宾客意少舒 ． 古义： 今义： （4）两股战战，几欲先走 《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 古义： 今义： 4．翻译下列句子 （1）一时齐发，众妙毕备。 （2）宾客意少舒，稍稍正坐。 （3）中间力拉崩倒之声。 （4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （三）二读课文，疏通全文。 （四）三读课文，合作探究。 １．感知文本 全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ ２．研读文本 （２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ （３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？ ３．拓展延伸。 在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章 写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等） （五）总结全文 本文描写了 ，生动再现了 ， 高度赞扬了 。 四、课堂练习 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1.解释下列句中加点词语。 （1）中间力拉崩倒之声 间：．（2）不能名其一处也名：．（3）几欲先走走：．2.用现代汉语翻译下列语句。 （1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 译文 3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的 方法，下面所选各句属于侧面描写的是 （ ） A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 五、拓展阅读 (甲) 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指不能指其一端；人有百口，口