四年级看图作文范文.doc

四年级看图作文范文 看图写作训练 小蜻蜓作文班 姓名___________ 家长签名____________ 写作要求：请选一幅图片写一篇作文，可看图编故事来讲道理，也可以阐述图上的内容讲讲启发。 （１） （２） （３） 看图方法：“看”是“写”的前提，所以，“看”非常重要，写作是，首先要仔细观察画面，总观全面，看图上画了哪些人，哪些物？他们之间的关系怎样？画中的人物在干什么？这是看图想像故事的核心和关键情节。画中的人物的表情、动作是怎样的？画中的人（物）活动在怎样的背景之中，周围的环境怎样？这一系列的问题都要通过观察、想像去解决；其次，深入理解、体会漫画的深刻含义，要根据人物的动作、神态等，设想他们会想些什么，说些什么，图中人物所做与我们学生的生活中的什么现象想似，画家的意图是什么。 写作技巧：怎样写看图作文？一般来说，看漫画写作文大致分为两种：一种是描述画面的内容，在看懂画面的意思的基础上展开丰富、合理的想象，补充画外情节，将画面变成文字描述的故事，把事情叙述完整；另一种是根据图画内容挖掘出画面背后的寓意，说明一些道理或结合现实生活表明自己对这种现像的看法（夹叙夹论）。 篇二：四年级下册看图作文-教案 看图作文 一、 教材内容 本次习作方法是相当宽泛的。看图作文，顾名思义就是要看图画或者照片来写文章，作文形式多样化，题目具有灵活性和创造性。 二、 教学目标 1、 能够读懂画面意思，展开想象，培养想象力。 2、 乐于习作，能把看到的画面内容写具体，把想到的内容写合理， 做到语句通顺，表达出自己的真情实感。 3、 了解战争给人类带来的苦难，激发学生痛恨战争，同情战争中 的无辜者，热爱和平的情感。 三、 重、难点 想象能力的培养，把想到的内容运用合理的方式表达清楚，做到语句通顺，情感丰富。 四、 教学过程 1、导入 师：同学们，大家都知道照片能记录无数个精彩瞬间，上次课我们已经看过这张让人为之一振的照片了。（出示课件） 师：这是一张充满血和泪的照片，它是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。战争在瞬间爆发，硝烟弥漫，生灵涂炭，场面是何等触目惊心！ 同学们已经把这种情感用书写的方式表达出来了。 2、 回顾作文要求 师：让我们回顾一下本次习作的要求,我们请一名同学为大家朗读。（出示课件） 师评：你的声音真好听！读得很认真！ 师：我们再次明确了习作的要求。在低年级的时候，我们进行了看图写话的练习，只要对图片内容进行简短描写就可以了。而本次的看图作文却要细致很多（出示课件），它包括人物心理、语言、动作、神态等都要具体细致描写，特别是要表达我们内心的真情实感。它分为四个步骤。 2、 评价 师：在本次作文批改过程中，老师也发现了一些典型作品，我们来共同欣赏（出示课件） （1）、（指名读）我们在听的同时，一定要认真思考，并说说他哪里写的好，哪里有不足呢？ （2）、生评价。举例：内容不够具体、平铺直叙；情感表达不够；人物描写不够细致；想象不够丰富等等。 （3）、师评价。 （4）、每个部分出示范文。（出示课件） 4、小结 师：这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，他不是这段历史的全部，我们不能看出侵略者是如何狂轰滥炸、屠杀无辜的全貌，结合习作要求与大家发表的见解，同学们必须大胆想象，找出这个故事的前因后果。 同学们，现在我们将习作再次进行修改。我们可以借鉴别人的精华部分，拿出我们最好的水平，好了，开始吧！ 生：修改习作。 5、谈收获 师：有谁想跟大家分享一下你的收获，说说你是怎么修改的，说说你的理由。比如：（出示课件）添加了什么，修改了什么，删减了什么等等。 生评、师评。 6、总结 这节课大家表现非常好，希望将修改之后的习作誊抄在作文本上。 7、作业 图片是生活的真实写照，同学们回家后找一幅你最喜欢的图片写一篇习作，并合理利用本次习作的方法。 8、板书：看图作文 篇三：小学四年级作文例文 四年级作文：游桂林 人们都说;桂林山水甲天下. 一听到这个名字人们就会很自然地联想到-——桂林，桂树成林。桂林的确如此。我们乘着游船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 一路上一排排小灯笼似的金桔挂在枝头，好像在说：“朋友们，欢迎你们来到桂林” 不过多久，我们就来到了码头。虽说我见过许多湖、海，但都比不上漓江。 漓江真宽呀，十二或十一辆小轿车并排停靠在像漓江这样宽的马路上。一定不拥挤；漓江真长呀，一眼望的不到头；漓江真美呀，山环绕着水，水倒影着山，好像走进了人间仙境。你说能不美吗？ 乘着游船在漓江上时，我发现山有的高耸挺拔，有的连绵起伏，有的姿态万千。这样的山映衬着漓江,更为漓江增添了瑰丽的色彩。 再往前