学校2016年-2017学年第一学期学生处期末工作总结.doc

学校2016年-2017学年第一学期学生处期末工作总结 学校2016年-2017学年第一学期学生处期末工作总结 【心路历程：学生主管的成长】 岁岁年末，情感自居，对于自己的“初恋工作”，在这个“初建学校”，可谓是一同成长，蓦然回首，一个半春秋在这里绽放。在学校和学生们的陪伴下我也一同成长，一年半怎么理解…… 学生主管作为学校的一个中层管理者，怎样定义这么一个位置怎样定义此份工作意义。我以自己的理解隐喻而成。如果将学校机构比作一棵大树，学校校长、领导就是枝梢和树叶，学校中层管理就是树干，学校的老师就是树根。枝梢和树叶她引领着此棵树生长的方向以及此棵树成长到枝繁叶茂，即代表着学校校长引领着学校的发展方向和学校的办学层次、水平和规模，树越高代表学校层次越高，成长道路越正确，树叶越枝繁叶茂，代表学校发展的规模越庞大，越兴隆昌盛。因为人们往往远远地第一眼看的就是此棵树的高度和繁荣度——树大招“风”；学校的所有中层就是树干，树干他首先作为一个疏导作用，将树根的养分及时输送到上面，同时又将上面发展的方向发展所需的养分信息及时传递到下面，好让树根及时的吸收更多的养分，以供枝梢和树叶足够的营养供其生长和扩张，同时树干越壮越能使这棵树越经得起风吹雨打，经得起岁月年华；树干“中”：你要自身足够粗壮和强大，因为这样“上”你才能跟上枝梢和树叶成长的步伐，供其无限的生长和扩张，同时也才能做好足够的疏导，让枝梢、树叶和树根及时的沟通对话，将一切阻碍、矛盾消除于萌芽；“下”你足够的粗壮才能让树根足够的扩张和深扎，而不是遇到任何“风沙”就会连根而拔，树干你才能让此棵树稳扎稳打、根深蒂固、一片繁华。 成长之后的自己回忆起往年年终和学年结束崔校长给我们每次工作总结提出的两个问题。 第一个问题是这样子问的：你加入xx国际学校的目标和理想是什么？为了实现你的目标了理想，你都做了哪些努力和工作？ 第二个问题：你能流畅地说出xx国际学校的办学宗旨吗？为了实现xx国际学校的办学宗旨，你都做了哪些努力和工作？ 面对这两个问题，我扪心自问我的目标和理想很坚定：就是将自己的个人理想和成就和学校的理想和成就很好的融合，共同的成长。我所做的努力和工作下面就会详细的展开。同时我也在反思着：现在LYIS的发展步伐、成长节奏，未来方向自己自身还能否适应、是否了解、可否坚定，自己自身还应如何努力？反复琢磨、思考。扪心自问了一下，崔校将国际先进的教育理念和教育水平根据本土教育特点很好的融合，带进了xx国际学校，让我们这些虽是高校毕业但是应试教育的痕迹明显的不论年轻老师还是有经验的老师倍感压力。我们很明确我们的发展方向、发展道路就是以“国际教育本土化，传统教育国际化”的办学思路，以采用国际公认的IB国际课程、剑桥国际课程与国内传统教育相结合的双轨制办学模式，务求走特色办学之路；并以国际教育特色为龙头，在传统教育方面，注入国际化元素，通过对国际化的教学模式和育人模式的开发，着重培养学生实际运用能力、动手能力、探究能力以及创造能力，弥补应试教育的不足；在国际教育方面，做到与中国国情的有机结合，不仅注重能力素质的培养，还要使学生同样在传统升学考试中有不俗的表现。我们也很明白我们学校的目标是：一方面培养出成绩优秀、素质全面的基础教育中小学学生，使xx国际学校成为xx市教学质量品牌学校；另一方面培养拥有中国灵魂，同时具有国际情怀，在国际范围内有能力参与竞争的国际人才，把xx国际学校办成名符其实的国际教育品牌IB学校。 面对这样的高标准、高要求可谓不仅是举国竞争更是举世竞争，我们自身的素养还差很大一截，但是我认为Attitude is everything。态度决定一切！态度决定高度，当我们没有这样的高度的时候我们就要既不断学习，又要埋头苦干，在实践中历练自己，在学习中发展自己，缩小自己与学校发展型人才标准的差距。只有这样我们才能更好地在学校给我们提供的这个平台上更好地发展，才能将自身的价值和学校的价值有机的结合，才能更好地将自身的理想与学校的理想机密结合，共同实现，最后达到一个“双赢”的局面。 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; 【正文】 nbsp;本学年第一学期面对新融入的9个教学班，229名新生，16名新班主任，这一特殊的开学情况，学生处在开学之初就未雨绸缪，在教师培训上，对班主任老师做了重点的培训，加强了业务能力的达标检测，以确保我们的班主任队伍能够在第一线的工作中起到中流砥柱的作用。前期的努力不负众望，开学伊始整个组织的新生报到会，班主任老师表现突出。开学之后面对将近一半新生涌入，开学之初的一个周我们在总校的总体安排下开展了在全国都难得一见的小学军官军训教育周。配以学生处根据校情制定军训教育教学计划，对学生进行了安全教育和行为习惯养成、文明礼貌的倡导、一日生活常规、