小学二年级作文教案运用修辞ppt.doc

小学二年级作文教案运用修辞ppt 新真作文二年级 周雪香 人物描写 第一课时 人物外貌描写 1、教学目的：让新二年级的学生了解怎样去观察身边的人物，学会了解人物外形特征。 教学难点：自我介绍时每个人都介绍怎样的自己，加形容词说说怎么样的自己。 教学重点：主要是让孩子对大家都有深刻的印象，认识班级里的每个同学。 2、（1）、课程导入：以老师为中心，了解大家都是什么样子的（外形描写）如：她有高高的鼻子等。 （2）、了解了老师，我们一起了解一下自己吧，首先，进行与众不同的自我介绍。（师生互动） （3）、介绍自己比较熟悉的人物，如：爸爸妈妈。 3、练习阶段 把刚刚我们说的，看见的，描写下来。如：她有一双大眼睛，小嘴巴等。 进行三到四句的句子练习，了解在作文中什么事句子。 布置作业： 回家悄悄地观察并记录下来。爸爸的鼻子 ，眼睛 。 第二课时 人物动作描写 教学目的：让学生能观察到人物的动作，并添加形容词描写下来，描写的相较于昨天的更详细一些。 教学重难点：观察仔细，把人物产生的动作加上动词描写出来。 一、课前回顾 同学们，我们上一节课学习了怎么去描写一个人的外貌，大家都有回家观察过爸爸妈妈（身边的人）的外貌，发现了每个人不同的特点。那我们今天，就来观察每个人不一样的动作描写。 二、新课导入 请一位同学上来（做了几个动作），请问刚刚这位同学他在干什么？学生回答。刚刚我们说的是不是在描写他的动作？好，今天，我们就来学习人物的动作该怎么去写。 三、教学过程 例文：小英跑到跳高台的横杆前，左脚踏地，双臂摆动，身体就像小燕子一样飞过横杆。 刚刚这段话描写了什么用几句话？有几个动作？同学们也能和他一样，把动作详细的描写出来吗？现在老师来做几个动作，请每位同学把老师刚刚做的事情用几个句子描写出来。分析每个动作怎样形容最恰当。 布置作业：在回家的路上或者家里，仔细观察身边的人或路上的 人，将其中一部分详细地描写出来。 第三课时 《这就是我》教学设计 教学目标：能让学生流畅地完成人物作文的练习，了解写作的步奏。以“我”为主题，详细地介绍自己的特征。 教学重点：让学生懂得开头空两格，文章的开头，中间，结尾记得分段。 教学难点：保证学生的写作字数在范围内，激发学生的写作兴趣，让学生懂得自主写作。 教学过程： 一、交流环节，大胆阐述。 每个同学前几天都进行了自我介绍，对吗？老师觉得之前的自我介绍太短了，我想听听同学们更精彩的自我介绍。 学生自主互动环节。班级里分成三个组，每组谈论10分钟。每个人都对自己的组员进行评论，综合意见后，开始自我介绍自己，表现最优秀的小组被评为“小小演讲家”。 每一组派一个代表来进行最后的自我介绍，将自己详细地介绍清楚，大家进行点评。 二、练习阶段 我叫，今年 年级， ，，而我最大的爱好是 。在我的身上，有优点，也有缺点。我的优点是。 我的缺点是。 我决定 。 这就是我，一个 的 孩。 三、写作 要求作文100字以上。 介绍自己的外貌特征和动作描写。 语言流畅。 叙事文 《难忘的第一次》教学设计 教学目标： 1、 以“难忘的第一次”为题，写一篇叙事短文。 2、 让学生交代清楚事情的起因，经过，结果，充分表达 自己的真实情感。 教学重点： 让学生懂得怎样去叙说事情的顺序，并写出来。 教学难点： 激发学生的学习兴趣，让学生能自主学习，把自己的经历整理清楚。 教学过程： 一：话题交流，真情实感。 1、同学们，我们过去的生活中，有许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去旅行……因为人在第一次做一件事情的时候，心里会产生陌生感，好奇感，新鲜感，自豪感，失败感，自卑感……谁愿意把自己的第一次经历带来的独特的感受说给大家分享呢？ 2、同学们自由发言，讲述自己的第一次…… 请大家再一次仔细回忆一下自己的第一次做某件事情的经过以 篇二：二年级修辞手法比喻 比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来说明、描写抽象、难理解的事物。比喻句一般都有“比喻词”，如一二年级课本里我们见到的“像”、“好像”、“犹如”这样的词语。一般来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比的事物叫作“本体”、把拿来作比的事物叫作“喻体”，连接本体和喻体的词语叫做“比喻词”，常见的比喻词有“好像”、“像”、“仿佛”等。 比喻的特点 ：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物，使句子生动，形象。 A、 比喻的结构：一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物） 和比喻词（比喻关系的标志）。 如：叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。（好像