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尘埃话题作文 初二作文：尘埃的梦 lt;!--adend-- 第1篇：尘埃的梦 650字 尘埃的梦 尘埃，顾名思义就是灰尘中的颗粒，在天空中旋转的数以万计的尘埃，我便是其中的一个，我不得不承认，我无比的渺小。 初二作文：尘埃的梦初二作文：尘埃的梦 以前，我们生活在树的下面，树是我们见过的最庞大的东西了。我们都一直安静地睡着，偶尔和比我们大几十倍的虫子聊天。生活总有不如意，有种山鸡总把我们当食物，我只能眼睁睁的看着它吃掉我们的兄弟姐妹。 宁静的生活持续了几十年，有一天来了另一种庞大的生物，它们自称为人，它们用机器砍倒了树木，机器的声音使我们睡不着觉，可怜的树只剩下光秃秃的树桩，没有任何装饰的土奇丑无比，就连青葱的小草也枯死了，地变得更丑了。 初二作文：尘埃的梦文章初二作文：尘埃的梦出自wk-78500000619529.html，此链接！ 然后，人在土地上建造了房子，路也涂上了柏油（人起的名字），我幸免于难。但在这里，狂暴的风经常把我们吹起，没有树的帮忙，我们只有不停得旋转。起初，我们很高兴这场游戏，并且没有东西吃掉我们，但我们很快感到厌倦。因此我提出搬家，得到赞同后，我们迅速出发。 以我们渺小的力量，根本不可能找到安宁的居所。经过我们对风的恳求，我们到达了很远的地方。无奈，那地方也没有几棵树，那里的同胞向我们抗议，由于我们的到来，它们旋转的更加厉害。他们准备赶走我和我们的同乡。天地良心，我们只不过是寻找一个可以安稳生活的地方啊！ 在永不停息的旋转下，我进入梦乡，我梦到我在树下沐浴着阳光酣睡，和原来一模一样的地方，只是少了人！ 人啊，还我们原来安宁的场所，还我们原来的家！我渴望能像原来一样哪怕只有一刻，即使代价是被山鸡吃掉！我不想回味梦惊醒的悲伤，更不想让我的梦变成妄想和奢望！ 初二作文：尘埃的梦小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文 初二:张芸轩 篇二：高考语文备考以“土壤和尘埃”为题的作文指导及例文 以“土壤和尘埃”为话题写作指导及例文展示 阅读下面材料，根据要求作文。 土 附着在大地上 你是土壤 沉浮在空间里 你是尘埃 土壤的功用是无比崇高的，而尘埃却只能污染空气。两者都由土而来，价值却全然不 同。生活中你见过这样的现象吗？你思考过原因吗？请以“土壤和尘埃”为话题写一篇文章，所写内容须在这个话题范围之内。 话题作文是一种内容和文体十分开放的新颖的命题作文。它可以极大地发挥学生的个性 和创造性，激活了学生写作的兴趣，调动了学生写作的积极性，学生可以用自 己擅长的文体，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感。话题作文又可分为 限制性、开放性、半限制半开放三种。写作文时首先要弄清话题的范围；其次 是选定文体；最后再选取恰当的角度。 阅读原材料，从“土壤的功用是无比崇高的，而尘埃却只能污染空气。两者都由土而来， 价值却全然不同。”可以知道“土壤”“尘埃”二者同根同源，但作用完全不同，材料从这一点上对作文做了限制，又可从“生活中你见过这样的现象吗？你思考过原因吗”判断本材料又不能只限制在写“土壤”“尘埃”上，必须转换类比、比喻、展开，必须联系生活现实。这样审题后，我们可以断定这篇话题作文是半限制半开放性的。弄清了话题的范围，然后是 选用自己最喜爱的、最擅长的文体，选择一个恰当的角度来发挥自己的个性和创造性，表达 同学们自己对人生、对生活的看法。 下面选取的几篇作文就是我班同学从不同角度、采用不同的文体，在课堂上，用一个小 时写的作文。因是考场作文，时间有限制，因而选取的文章还有不少毛病，但是却真实地展 现了同学们的思想和写作情况。 北大附中 陈振群 2005年3月28日 我的自白书 高三（1）班 陈颖 我的窗台上摆着一盆土，是的，仅仅是土，没有种花也没有种草。但我还是天天为它浇 水，让甘露洗净它的灵魂，沉淀它的私念，涤清它的，不，或许该是我的心灵。 我是周作人，我的“哥哥”——或许我并没有资格这样称呼他，是世人所共知的伟人— —鲁迅。但我从不敢在别人面前表明我的身份。因为我知道，在人们眼中，我是恶名昭著、 罪行累累的反动文人。我身上背着沉重的血债，尽管我并不曾开枪。这份债压得我抬不起头 来，让我不能挺起胸膛做人。我是社会的弃儿，是沉浮在空间里的尘埃——我没有“家”。 “哥哥”去世了，中国解放了，而我，一个已是风烛残年的老人，才忽然明白自己的一生原 来是个天大的笑话。然而一切都太迟了。也许就在不久的将来，我会有一块墓碑，上面写着 我的名字，还有——“一个世人所不齿的人”。再或者我根本不配拥有那么一块属于我的土 地。因为我的一生就像一颗离开了大地的土，作为一粒尘埃，我无处可