学高中历史第五单元改革开放的新时代课件岳麓选修.ppt

反馈训练区 1 2 3 5 6 4 学习探究区 反馈训练区 解析　“变化”应由材料一的内容进行概括，“影响”应从税种变化的角度分析。 (1)据材料一，指出清初赋税政策发生的变化。结合所学指出这些变化产生的影响。 答案　变化：税种简化；征税标准发生变化。 影响：削弱了农民的人身依附关系；减轻了农民负担，促进了生产；缓和了矛盾，有利于社会稳定。 反馈训练区 1 2 3 5 6 4 学习探究区 反馈训练区 解析　“特点”应结合材料二中的关键信息，如“废除人民公社”“农村市场”“基层民主选举”来归纳。“目的”应结合代表的阶级利益来回答。 (2)据材料二，归纳中国农村体制改革的特点。与材料一相比较，两次改革的根本目的有何不同？ 答案　特点：改革循序渐进、逐步完善；发展生产与调整结构相结合；政府主导与市场调节相结合；经济改革和民主改革相结合。 不同：前者维护封建统治；后者维护农民的根本利益。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * ③1992年，不断深化：党的“十四大”提出：“我国经济体制改革的目标是建立 ”。 ④21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，以公有制为主体、多种所有制经济成分共同发展的格局基本形成。 5．对外开放 (1)区域推进： ——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。 (2)呈现特点： 、多层次、宽领域。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 全方位 社会主义市场经济体制 经济特区 深化探究 材料一　有人说过去搞社会主义改造，速度太快了。我看这个意见不能说一点道理也没有。比如农业合作社，一两年一个高潮，一种组织形式还没巩固呢，很快又变了。从初级合作社到普遍办高级社，就是如此。如果稳步前进，巩固一段时间再发展，就可能搞得更好些。1958年“大跃进”时，高级社还不巩固，又普遍搞人民公社，结果20世纪60年代初不得不退回去。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料反映了我国在变革农村生产关系中的什么教训？ 答案　忽视社会生产力的发展水平，片面追求生产发展的高水平、高速度。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料二　到1979年，集体农业活动的组织方面正发生一场意义更为深刻的变化。在中国最贫困的省份，特别是安徽，中国领导阶层开始了“生产责任制”的某些尝试……责任进一步下放到家庭中……到1983年底，甚至这些集体农业的痕迹，也大量从中国农村消失了。在私人和集体之间划分收入已没有什么意义，因为几乎全部农业生产都是以家庭为基础的。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料所说的是我国农村生产关系方面怎样的变革？它是否意味着从所有制上否定了前者的成果？为什么？ 答案　农村家庭联产承包责任制。没有在所有制上否定前者的成果。因为它是在坚持土地集体所有制的前提下，调整生产关系中不适应生产力发展水平的环节。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料三　农村政策放宽以后，一些适合搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济……可以肯定，只要生产发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来。关键是发展生产力，要在这个方面为集体化的进一步发展创造条件。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 材料评论农村政策的基本着眼点是什么？为什么？ 答案　基本着眼点：社会生产力的发展。原因：生产力决定生产关系，变革生产关系要以能否发展生产力为准，采取稳妥的方针。 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 概念理解 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 农村家庭联产承包责任制 (1)家庭联产承包责任制的实质：是对农村生产关系的变革。 (2)前提：在土地公有制的基础上，即坚持社会主义所有制不变。 (3)内容：包产到户，变集体生产为分户自主经营，自负盈亏。 (4)意义：①使农民获得了生产和经营的自主权，解放了农村生产力；②极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展；③提高了人民生活水平，也为乡镇企业的发展提供了巨大的市场空间、资本和劳动力。 归类比较 学习探究区 学习探究区 反馈训练区 建国初期的土地改革和家庭联产承包责任制的不同。 建国初期的土地改革，实行的是农民的土地所有制；而家庭联产承包责任制是建立在土地等生产资料公有制的基础