学高中生物生长素的生理功能同课异构课件新人教必修.ppt

5．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求：用乙图根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度)： (1)乙图____点浓度可表示甲图①处生长素浓度，__点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是_________________________________________________________，解决的办法是_____________。 b或d f ①处(顶芽)产生的生长素向下运输积累在②处(侧芽)，抑制②生长 去除顶芽 (2)将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图_______点浓度可表示③侧生长素浓度；____点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将_________________生长。 (3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中____点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中__点浓度，因此根将__________生长。表示⑤侧浓度的是____点浓度，表示⑥侧浓度的是__点浓度，所以__侧生长快，茎将_______________生长。 g或k c 向右(向光)弯曲 e a 向重力弯曲 c ⑤ 向上(背重力)弯曲 g或k (4)能够促进茎生长的浓度范围是_________________ mol·L－1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是____________ mol·L－1。 10－10～10－2 10－10～10－8 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 根据上节所学，我们知道水平放置的植物产生的生长素在重力的作用下，近地侧浓度高于远地侧，而生长素具有促进生长的作用，所以近地侧比远地侧生长快，茎和根都会弯曲向上生长，而实际上茎和根的生长方向却相反，为什么呢？ 导入新课 学习目标 重难点击 1.生长素的生理作用。? 2.探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 1.概述植物生长素的生理作用。 2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 生长素有促进生长的作用，请结合“问题探讨”的内容探究这种生理作用的特点。 生长素的生理作用 课堂精讲 促进生长 0 抑制生长 根 芽 茎 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 M（mol·L-1 ） A B C D 1、对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 对于生长素的敏感度： 根＞芽＞茎 最适浓度： 茎＞芽＞根 促进生长 0 抑制生长 根 芽 茎 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 M（mol·L-1 ） A B C D 1.曲线AB段表示:______________________________ _____________________________________________ 随生长素浓度升高,对芽生长 的促进作用加强 3.D点表示的生长素浓度对茎生长的效应是 ___________________________ 对生长无影响 2.C点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应分别是 __________________________ 抑制生长、促进生长 生长素的生理作用 课堂精讲 生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 既能促进生长 ; 也能抑制生长 既能促进发芽； 也能抑制发芽 既能防止落花落果；也能疏花疏果 1.生长素的作用表现为两重性 2.影响生长素发挥的生理作用的因素 (1)生长素浓度 低浓度－促进 高浓度－抑制 过高浓度－杀死 顶端优势 顶端优势及其应用 植物的顶芽优先生长，而侧芽生长 受抑制的现象称为顶端优势。 园艺上：适时对植株进行修剪，可以调整植株的形态；对行道树打顶等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。 农业上：适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，促进多开花、多结果等；烟草打顶可提高烟叶产量和质量；植株移栽时，要切去部分主根，促进侧根萌发，容易生根成活。 棉花打顶 烟草打顶 （2）作用的器官 对生长素的敏感程度根＞芽＞茎 根的向地性和茎的背地性 对生长素的敏感程度双子叶植物＞单子叶植物 对生长素的敏感程度幼嫩细胞＞衰老细胞