我们这一代话题作文.doc

我们这一代话题作文 话题作文训练 训练目的 训练学生利用话题中“导引”的作用，准确理解题意，紧扣题意写作的能力。 训练重点 审清题意要求，紧扣题意写作 训练内容 一、知识点 1、要明白话题作文中“导引”的作用，准确理解题意。 要写好话题作文，首先要明白话题中的“导引”，写作前要认真阅读、细心审 察材料，进而读懂、吃透材料，然后通过分析、比较、综合把握材料要点及含义。要多做一些审题方面的比较练习，明白“导引”作用，还应注意将命题“要求”（或“注意”）上的用词进行分析比较，以减少作文盲目性， 如，2002年扬州试卷作文题 对80年代出生的人，有人总是担心：“这一代人不能吃苦，缺乏意志，不会合作……怎么得了。”但也有人说：“这代人见识广，肯动脑筋，有闯劲……真是长江后浪推前浪。”对此，我们80年代出生的青少年有什么看法？请以“我们这一代人”为主题，写一篇文章。 要求：1）可以从某一方面反映我们这代人的特点，也可以从不同的角度围绕一个主题反映我们这代人的特点；可记身边的观点，也可以抒发自己的情怀。 2）或反映自身的缺陷，引起我们这一代人正视；或显示几身特点，展示我们这代人的风貌。 3）自选文体，自选题目，不少于600字。 文题分析：1）导引部分包含的信息： A.对八十年代的青年人的看法 B.看法有两种 C.文题要求我们思考 D.主题：我们这一代；主体：我们。 2）要求部分 A. 写作内容：可以是“我们这一代”的特点，也可以是自身缺陷。 B. 写作角度：可以选取不同的角度，注意构思。 C. 文体特点：根据写作内容，选取合适的文体。 2、要紧扣题意展开记叙、描写。 写好话题作文要以“导引”为基础，紧扣题意，然后较自由地选取角度和文体，有理有据地展开，不必像材料作文那样从材料中展开想象，也不必把材料用于作文中去。但作文中也有不少的学生未把握这些特点，拘泥于材料，犯偏离题意的毛病。 2002年辽宁卷作文试题 生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的每景；家庭中感受亲情，是一道充满温 的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景…… 请你结合你的生活实际，选取感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容最体，有真情实感的作文。 容易出现的毛病： A.面面俱到，导引中的内容全部用到文章中去。 B.文题写得大，没有把大题化小，内容空乏，因而写不出感受最深的某个方面，没有真情实感。 C.文体与内容不符合题意，不作思考，随手掂来，写成：“四不像” 另外，还由于话题作文往往是多角度的，故平时应加强对同一话题进行多角度、采用不同文体的横向训练，不妨将同一命题或同一话题连写上二到三次，每次解决一个问题。这样既可以克服偏题、提高分析问题能力，又可以培养自己的求异创新能力。 附练习： 生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以鼓励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。 请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。可写出你的体验和见闻，也可以写出你的见解和认识。 提示和要求： 1） 写你熟悉的内容，表达你的真情实感。 2） 不要忘记拟一个题目。 3） 文章不少于500字。 4） 书写工整，卷面整洁。 篇二：话题作文文题 1、 青春 雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。 “青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题相关。文体不限，题目自拟，不少于600字。 2、 童年 童年的生活是那样的无忧无虑，童年充满了天真的幻想，童年的小伙伴淳朴憨厚，你的童年是怎样的？ 请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 3、 我想变成一只在天空中飞行的小鸟，我想变成一只在原野上奔驰的小鹿……，你呢？ 请以“向往”话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 4、 爱 世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。 请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 5、 困惑 社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。 请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 6、 欣赏 欣赏包含着赞美和肯定，渗透着喜爱和尊敬。 请以为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字 7、 我们这一代 毛主席说我们是早晨八九点钟的太阳。他又说：“一代不会变，