安徽重庆生物高考专题二轮课件专题五第讲植物的激素调节.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 【解析】(1)分析图1可以看出:虽然放有胚芽鞘尖端的琼脂块分别放在光下和黑暗处,但二者收集到的生长素的量大致相同,因此,小麦胚芽鞘在暗处产生的生长素和在光下产生的生长素的量相差不多。(2)由于重力的作用,生长素在根和茎的近地侧分布较多,在远地侧分布较少。根对生长素较敏感,超过一定浓度之后,生长素浓度越高,对根的生长抑制作用越明显。分析图2可知A、B两点生长素浓度总体较低,因此代表生长素对根的作用,其中在A点对应浓度下,生长单位长度所需时间长,因此为抑制作用,代表近地侧,B代表根的远地侧;C、D两点代表生长素对茎的作用,一定范围内,生长素浓度越高,对茎的生长促进作用越明显,因此C代表茎的近地侧。茎的近地侧与远地侧相比较, 生长素浓度较高,促进生长作用较强,分析图3可知,茎的近地侧浓度为2f,促进生长的作用为m,则远地侧浓度小于2f,作用又要弱于m,综合上述两点,茎的远地侧生长素浓度x应大于0小于f。 答案:(1)小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多(其他合理答案也可以) (2)C、B　0xf 【总结提升】生长素作用特点归纳 (1)不同浓度的生长素对同一器官:引起的生理效应不同。 (2)相同浓度的生长素对不同器官:引起的生理效应不同。 (3)最适浓度之前:浓度越大,促进作用越强。 (4)最适浓度之后:图中曲线AA′、BB′、CC′反映生长素浓度越大促进作用越弱;超过A′、B′、C′点后,浓度越大抑制作用越强。 (5)体现两重性的实例:①顶端优势;②根的向地性生长。 提醒:茎的背地性生长和茎的向光性生长不能体现生长素的两重性。 【变式训练】如图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是　(　　) A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光 一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光 一侧的浓度一定在d ～e之间 B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度, 则c～e段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度 C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度 D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 【解析】选C。若茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定高于b点浓度,且背光侧生长速度大于向光侧,故背光一侧的浓度一定大于b小于d;若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度应大于e点的浓度;小于e点浓度的生长素可以促进子房发育;不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎),若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则促进根和芽生长的最适浓度一定小于c点的浓度。 热点考向 3 植物激素及其应用? 【典例3】(2013·天津高考)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是　(　　) A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮 C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度 D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高 【解题探究】 (1)由图示获取的解题信息。 ①加适宜浓度的IAA,抑制　　　　　和　　　　　的合成,促进　　　　　形成　　　　　　。 ②酶2基因突变的豌豆,GA20形成　　　　　　的过程不受影响,还阻断了　　　　　　和　　　　　　的合成,对植物生长发育失去抑制作用。 提示:①GA29　GA8　GA20　GA1 ②GA1　GA29　GA8 (2)植物激素之间的相互作用。 ①细胞分裂素在种子发芽阶段和果实成熟阶段所起的作用相同吗? ②不同发育时期起作用的植物激素的种类和数量相同吗?整个发育过程受细胞内什么物质控制? ③在植物生长发育的过程中,多种激素是怎样相互作用的? 提示:①不同。②不同,基因。 ③有的是协同作用,有的是拮抗作用,各种激素相互协调共同调节植物的正常生长发育。 【解析】选C。本题考查识图和获取信息的能力。A项中,对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA,抑制GA29和GA8的合成,促进GA20形成GA1,促进豌豆茎的伸长,故正确;B项中,用生长素极性运输抑制剂处理