〈新〉玉林生物讲座2.ppt

时间：2月下旬~4月底 考试：每周有1~2次理综练习 3月重点中学联考（百日会战） 4月市调考 复习备考思路：以核心概念为点，以主要生理过程为线，以大专题为面，突出知识间的纵向、横向联系，帮助学生构建知识网络。注重解题策略和综合能力的训练，培养学生综合分析判断的能力以及审题获取信息的能力，通过训练及讲评强化生物学学科用语、规范答题用语。 1、细胞的分子组成与细胞的结构、功能与历程 分子组成部分包括： 细胞的分子组成和遗传的分子基础。 细胞的结构部分包括： 细胞的结构与物质出入细胞的方式、细胞的生命历程与减数分裂 该部分试题的特点： 该部分内容通常以选择题的形式出现，要注意 前后知识的联系，要把相关的知识串联起来。 2、细胞的代谢 主要包括酶、ATP、细胞呼吸与光合作用 该部分试题的特点： 该部分内容既有选择题，但更多的是以非选择题的形式出现，如光合作用和细胞呼吸的内容基本上是每年高考必考的内容。 3、遗传的基本定律、变异和进化 包括孟德尔定律、伴性遗传、变异与进化 该部分试题的特点 该部分内容通常以非选择题的形式出现，但也会以选择题的形式出现，近几年高考遗传学所占比例相对稳定，通常为一个大题，一个选择题，该部分题目通常较新颖、区分度较大，难度在逐年降低。 该部分试题的特点： 该部分内容是高考中的高频考点，这两年该部分知识所占的比例在增加，动物生命活动的调节是每年必考的内容，特别是免疫调节的内容，其它的内容逐年在考。随着考试说明中对其它植物激素的能力要求由Ⅰ提高到Ⅱ， 植物生命活动的调节已从考生长素逐渐过渡到考其它植物激素的作用，因此赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等的作用要特别关注。 5、种群、群落与生态系统 近几年主要考查了种群的特征、群落的演替、生态系统的结构，而生态系统的功能、能量流动的有关计算几乎没有考查。 该部分试题的特点： 生态的内容基本上每年必考，出题的形式既可以选择题的形式出现，也可以是非选择题，而以非选择题的形式出现较多，一般来说，难度不大。 6、选修 对选修要求，选修内容在高考中难度不大，主要以考查对概念和原理的理解为主，教学中应高度重视识记（记忆）在选修学习中的作用。 近几年高考对选修1内容的考查，多从实验细节入手，着重对实验操作过程考查。复习时要从实验角度剖析每项技术，把握其原理、材料、操作方法、注意事项等;要用比较的方法区分一些重要概念和相关的方法步骤。复习过程中可以以默写或填写流程图和示意图、看图讲述过程的形式训练图文转换能力以及在实验过程中解决实际问题的能力。 例1．下图为植物的某个叶肉细胞中两种膜结构以及发生的生化反应模式图。有关叙述正确的是( C ) A．图1、2中的两种生物膜依次存在于线粒体和叶绿体中 B．图1中的[H]来自水，图2中的[H]来自丙酮酸 C．两种生物膜除了产生上述物质外，还均可产生ATP D．影响图1、2中的两种膜上生化反应的主要外界因素分别是温度和光 例3．(2012·山东高考)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如下图所示。下列说法正确的是( D ) A．甲植株在a点开始进行光合作用 B．乙植株在e点有机物积累量最多 C．曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 例4.将生长状况相同的等量某种植物的叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。由此可以得出的结论是(B) A.该植物在27 ℃时生长得最快，在29 ℃和30 ℃时将不表现为生长现象 B.该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中都是29 ℃ C.27 ℃、28 ℃和29 ℃光合作用制造的有机物的量相等 D.30 ℃时，光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物，都是1 mg/h 例5．将某种绿色植物的叶片，放在特定的实验装置中，研究在10℃、20 ℃的温度条件下，分别置于5 klx、10 klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用。结果如下图所示(横坐标为时间，单位：小时)。对以上结果分析正确的是，该叶片( D ) A．20 ℃时的呼吸速率是10 ℃时的4倍 B．在10 ℃、5 klx的光照下，每小时光合作用产生的氧气量是3 mg C．在5 klx光照下，10 ℃时积累的有机物比20 ℃时少 D．在20 ℃、10 klx光照下，每小时光合作用产生的氧气量是6 mg 例6．研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，实验结果如下图。据此提出的结论，合理的是( B ) A．光照越强，该蔬菜新品种的产量越高 B．温