《吉塔行星.docVIP

“这里是管理实验室、我们是情境实践家！” 领导者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上来说不是外部塑造的，而是他们自己塑造的。----沃伦?? ·本尼斯 【课程时间】6月29-30日? 浙江宁波 【课程费用】2400元 【课程背景】 ?我们可以在市场上看到一堆关于领导力的书籍和研究理论，而且针对这些理论开发出了若干课程，而不同的人演绎出对领导力理解也不尽相同。我们在研发领导力课程时选择了《情境领导力》作为理论的核心，目的是遵循“知行合一、学以致用”。将成人学习的特点结合起来，利用“学导式”的培训模式，解决了众多领导者“知道而不系统、悟到而难传授”的学习怪圈。 【核心优势】 ?? ·情境模拟：利用管理中可能出现的情境，通过模拟相关情境，合理的设计项目，打破了以传统培训项目与管理务实关联性的瓶颈； ?? ·展开方式：超越传统课程更丰富的培训手段，运用视频片段、测评评估、案例分享、情境化模拟等烘托整个培训过程； ?? ·应用性强：情境领导力课程设计了学员手册与评估模式，将管理的表格工具有效的发挥，用于指导现实的领导管理行为，给予管理者一个系统性指导与传承； ?? ·内容特色化：领导力的课程尽管还是沿用团队体验的模式展开，但团队管理是领导力展示的平台，让学习者直接置身于周围的环境------团队与模拟，去体会其中的挑战，去提供一个发挥领导潜能并能解决所面临问题的基础。 【课程收益】 ?? ·帮助学员系统明确领导者的基本职能，区分开领导者与管理者，并使自己成为一个优秀的领导者，有效的发挥领导职能应用到企业管理的过程中去； ?? ·帮助学员合理接受员工差异与个性的特征，利用差异能力训练合理引导作为领导者科学合理的利用已有的资源，从而达到“一切皆为我所用”的目的。 ?? ·帮助学员培养面对风险创新的意识，通过有效的训练达成提升现代组织领导人职业素养，并运用到工作中去，有效的避免组织惯性、对抗惯性； ?? ·树立“好钢用在刀刃上”的理念，学习如何管理和控制冲突的领导艺术，通过练习来帮助领导者认识并承认这些冲突根源的存在，从而有效的控制； ?? ·帮助学员从效率到效能的转变，培养学员有效的运行团队的工作模式，利用合作能力训练，提升领导力的合理运用，凝聚和驱动所属团队，成为一个卓越的战斗实体； 【授课方式】 1、培训负责人全程跟进，并做好讲师与学员的沟通窗口。 2、上课方式多元化-----案例分析、情景再现、影片选择、活动体验，让您全方位融入到培训的过程中，身心智慧的体验、团队管理的融合； 3、案例贴切于实际工作，讲解由浅入深、化难为易，让您从工作时身边发生的事例中学习到管理的精髓，让所有人的感悟与获得一并打包与您； 4、透过活动启发，让您从“做”中了解到自己和团队的不足以及需要改善注意的地方；与学员共同深入的总结管理要务，绝非做做游戏制造热闹氛围----船过水无痕。 【课程纲要】 第一部分： 领导者的决策风格与风险控制 ?管理就是决策------ ?四种不同的决策风格------ ?如何避免决策失误------ ?学会控制情绪------ 体验：吉塔行星之旅（该项目援引自美国密歇根大学商学院）一艘宇宙飞船在吉塔行星上坠毁，幸运的是我们都还活着，我们有 21 天的时间来寻找无人基地的位置，只有到达哪里我们才能生存下去，在路上我们还要寻找水源和贵重金属。每个人都掌握着重要的信息，没有人能够只救自己，大家生死与共，我们是否能够在有限的时间内找到基地生存下来，还是“迷失”在荒凉的吉塔行星？ 课程体验点 1、投资时间在制定好的战略会增加正确选择的几率； 2、对一个项目来说，开始时做的决策对生产力产出最具影响； 3、设法驾驭你的环境，不然你就被它影响和控制； 4、在开始前，理解并排定资源的优先与价值，包括那些不易而见的时间，信息等； 5、行动并不意味着产出，如果不够谨慎，行动会决定你的产出； 6、无论多好的决策，如果是基于缺乏信息或者错误信息，就不是一个好的决策； 7、一致认同是团队产生的关键，然而，如果未聚焦认同感，尝尝导致妥协与平庸。学员评价：经历了讨论决定时的争执分歧，错误选择后的互相埋怨，时间所剩无几，大家开始学会去全面分析形势，迅速达成共识，但最终一个小小的冒险举动还是让我们全军覆没。起初大家以为找到基地有着很大的或然性，运气占了很大的因素，其实不然，我们败在没有真正共享每个成员的信息。事实上，真正做到分享自己的知识和信息并不是一件容易的事情，在现实的工作和生活中更是如此，如何充分发挥每个人的效能，这对于团队管理者来说是个挑战。 ——杭州移动 第二部分：领导者团队冲突管理 ?团队冲突的定义和过程------ ?团队冲突的五种解决模式------ ?资源的分配与运用------ ?财富的使用和增加------ 体验：