水的净化11_课件PPT解析.ppt

化学 化学 说课流程 教材分析 教学重难点分析 教法分析 练习与巩固 教学过程分析 教材分析 教材的地位及作用 《水的净化》选自人教版九年级化学第三单元自然界的水课题3。 本节内容具有承上启下的作用。 承上：水是继学生学习了空气、氧气等气体 性质后，学习的另一种生活中离不开的物 质。 启下：过滤操作的学习为第十一单元粗盐提纯的学习埋下了伏笔。 1 1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 2 1．学习运用观察和实验等方法得到信息； 2．学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工 3 1．保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲。2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重难点分析 组成 重点 1、纯水与自然水、软水与硬水的区别 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。 难点 过滤和蒸馏等净化水的方法。 重点 ①农夫山泉的广告：“我们从不生产水，我们只是大自然的搬运工。” ②站在长江大桥上，你看到的江水是什么样子的，是澄清的吗？为什么？ 水需要净化。 水的净化 一杯浑浊的河水： 可溶的杂质 不溶的杂质 微生物 想一想：如何对水进行净化？ 让同学就是当一次自来水厂的工人，让“小工人们”思考：怎样将水中的各种杂质去除？总结出水净化的基本步骤。 水要怎样净化？ 自来水厂净化水的方法： 实验4-1 加絮凝剂后 明矾 怎样将下端的沉 淀物与上面的清 溶液分离开呢？ 加絮凝剂前 实验4-2：过滤 1、过滤操作需要哪些仪器？ 2、过滤操作的步骤及注意事项是什么？ 铁架台、烧杯、漏斗、 玻璃棒、滤纸 分组合作，实验探究 1、检查实验所需要的仪器 2、制作过滤器 3、组装仪器 4、进行过滤 （8分钟） 一贴： 二低： 三靠： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用： 滤纸低于漏斗边缘； 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 步骤及注意事项： 引流 过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。 河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物 实验：活性炭吸附 在装有清水的烧杯内滴加一滴红墨水，然后再加入活性炭，过一段时间观察。 滴加一滴红墨水 加活性炭 看！多干净！ 活性炭净水器： 练习与巩固 1. 下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉 2. 要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: (1) 水中的泥沙： 。 (2) 水中的有色有味物质： 。 B 过滤 活性炭吸附 练习与巩固 3、⑴该操作的名称是???? ，可用于分 离 ??????。 (2)指出左图中的错误?????? ?? 。 过滤 液体和 不溶性固体 没有使用玻璃棒引流 课外实验 利用今天所学的知识和生活中常见的物质设计出一套简易的净水装置。 温馨提示： 可以参考的物质：矿泉水瓶、小石子、沙子、木炭、棉花、纱布…… 化学 化学