把握思维的奥妙(共张PPT).ppt

* * * 情境导入：《高校寻物启事》 历史系：公元2015年5月7日，历史将记住这一天，赵某人餐卡不知落于谁手，有志于解开这一千古之谜者请拨xxxxxxx 中文系：《如梦令》 大饭慌中出错，餐卡不知归路。衣带渐已宽，人也正憔悴。急觅，急觅。 数学系：本人丢卡一张，长7cm，宽5cm，卡号为121的平方，请将正确答案送至征某处。 新闻系：本报讯，新闻系王某不慎于今日将餐卡丢失，据悉寻找工作正在有条不紊地展开。有了解线索者请打新闻热线xxxxxxx 第五课 把握思维的奥妙 自主探究课本P35 ，准确理解意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物。 学习目标一 意识是物质世界长期发展的产物 1、意识是自然界长期发展的产物。 2、意识是社会发展的产物。 物质反映特性（铁生锈，岩石风化）-物质基础 生物反应形式（刺激感应、感觉、心理）-前提 劳动和社会交往促进了人脑和语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物。 “意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。”对马克思的这句话理解正确的是( 　　)A．有人存在就一定会有意识B．意识是在社会实践的过程中形成的C．脱离了社会也可以形成意识D．意识是自然界发展的产物 通过列举数据，比较人脑和动物大脑，明确人脑是意识活动的物质器官；自主探究课本P36第二段，分析课件展示的两幅图片，理解意识是对客观存在的反映。 学习目标二 * 人脑与动物脑的区别 在复杂性上，动物脑能否超过人脑？ 在机能上，动物的脑能否超过人脑的水平？ 结论：意识是人脑的机能 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官,人脑结构的复杂性和组织的严密性决定了它具有产生意识的生理基础。 正如费尔巴哈所言“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是一只长着羽毛的动物。如果牛能绘画，那么画出来的上帝一定是一头牛。 ”。 上帝是对客观存在的反映，意识都是人脑对客观存在的反映。 思考：1、世界上本没有上帝，为什么会有上帝的形象？上帝形象从何处取材？ 注意：意识内容是客观的，形式是主观的 意识是客观存在的反映 客观事物 实践 作用于 人的感官 信息 传输 人脑 加工 形成 意识 有了人脑和客观存在，就会产生意识吗？ 有了人脑，客观存在，不一定就会产生意识，客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造形成意识。 思考 正确意识和错误意识都是对客观存在作出了反映，两者的区别只是在于性质不同，有的对，有的错。 鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空创造。描神画鬼，所谓“天马行空”似的挥写了，然而写出来的，不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加眼睛一只，增长颈子二三尺而已。“这表明（ ） A、物质是运动的 B、人具有主观能动性 C、任何观念都是对客观存在的反映 D、规律具有客观性和普遍性 总之：物质世界先于人的意识而存在，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。 物质决定意识的原理、方法论： 原理：物质决定意识。 方法论：要一切从实际出发， 实事求是，使主观符合客观。 学习目标三 在教师的指导下，学生通过自主学习能准确表述“意识能动性的特点及表现”；准确理解“意识的能动作用”，并能运用这一原理分析问题。 世上最奇特的建筑 (阅读探究)P38 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明在什么地方?这说明了什么? 这说明了人的意识具有目的性 、主动创造性和自觉选择性。 1、意识活动具有目的性。 2、意识活动具有自觉选择性和主动创造性 不是反映客观世界所有内容，而是主动选择 不仅反映外部现象，而且把握本质和规律 不仅反映当前，而且追溯过去、推测未来 人们对客观世界的反映总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤。 主动 创造性 美国卡内基梅隆大学副教授凯里发现，当人们回 顾往事时，会倾向于记住更美好的经历，从而产 生一种不客观的“怀旧偏好”。莫尔维基认为， 与评价当下相比，我们回忆过去时更难想起那些 不愉快的经历。从哲学角度看，这反映了（ ） A．意识活动具有主动创造性 B．意识活动具有自觉选择性 C．人为事物的联系具有主观性 D．客观实在性是物质的根本属性 “把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”下图体现的哲学道理是( ) A．意识具有目的计划性 B．意识具有直接现实性 C．意识具有主动创造性 D．意识具有科学预见性 三峡工程 人类改造世界的表现 天堑变通途 荒漠变良田 科技改变世界 思考： 人能够制造出自然界