昆明教师招聘考试教育学——教育应该达成什么目的.ppt

第五章 教育应该达成什么目的 ——育萃教育 本章将帮助你学习——育萃教育 教育目的的概念和体系 教育目的的特性和作用 教育目的的价值取向 各种教育目的论 教育目的的历史回顾 教育目的的规定性 教育目的实现的基本保障 全面发展教育 第五章 教育应该达成什么目的 第一节 教育目的概述 第二节 各种教育目的论 第三节 我国的教育目的 第四节 全面发展教育 第一节 教育目的概述 一、教育目的的概念 从狭义的角度，教育目的是教育要实现的结果或要达到的标准，是国家提出的把受教育者培养成具有一定质量和规格的人的总要求。 从广义的角度，教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生的积极发展结果和变化。 二、教育目的的体系 （一）教育目的与教育方针 （二）教育目的与培养目标 三、教育目的的特性 教育目的是主观与客观的统一 教育目的是理想与现实的结合 教育目的是社会制约性和人身心发展制约性的一致 四、教育目的的作用 定向功能 规范功能 评价功能 昆明育萃教育 五、教育目的的价值取向 个人本位的价值取向 社会本位的价值取向 第二节 各种教育目的论 形式训练说 准备说 天赋发展说 劳动陶冶说 满足需要说 教育无目的说 第三节 我国的教育目的 一、教育目的的历史回顾 清末时期的教育目的 民国时期的教育目的 我国社会主义时期的教育目的 二、我国教育目的的规定性 我国教育目的的理论基础 我国教育目的的精神实质 （一）我国教育目的的理论基础 1.历史上一些思想家对人的全面发展的论述 2.马克思主义个人全面发展的学说 （二）我国教育目的精神实质 坚持社会主义方向 培养劳动者 全面发展的教育质量标准 坚持教育与社会实践相结合 三、教育目的实现的基本保障 （一）正确认识全面发展与个性培养的关系 （二）正确处理教育方针的理论论述与实践性缺失的问题 （三）正确把握教育方针与素质教育的关系问题 第四节 全面发展教育 一、五育概述 二、五育之间的关系 （一）德育 （二）智育 （三）体育 （四）美育 （五）劳动技术教育 一、五育概述——昆明育萃教育 二、五育之间的关系 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *