《特岗教师教师年终考核方案.docVIP

洛南县景村中学2012年特岗教师量化考核方案 为了全面、客观、公正、准确地对学校特岗教师2012年度工作情况进行考核，评价，充分调动特岗教师工作的积极性，主动性和创造性，从而促进教育教学质量不断攀升，推动学校各项工作持续、快速地发展，特制定景村中学2012年度特岗教师量化考核方案如下： 一、学校教师年度量化考核组织机构 1、学校教师年度量化考核领导小组 组　长：齐书本（校长） 副组长：张 军（副校长） 王 栋（副校长，工会主席）　　 成　员：张天峰（政工员，学校党支部委员） 熊向荣（政教主任） 何英军（教导主任） 张军峰 （副政教主任） 　　 刘 莹（团委书记） 张维刚（副总务主任） 职责： 1、制定特岗教师量化考核实施办法。 2、部署安排教师量化考核工作。 3、接受教师的咨询、举报、投诉，确保量化考核公平、公正、合理、准确。 2、学校教师年度量化考评组 组 长：张 军（副校长） 副组长：王 栋（副校长，工会主席）　 成 员；熊向荣（政教主任） 何英军（教导主任） 张军峰 （副政教主任） 　　 刘 莹（团委书记） 马民山（高级职称教师代表,教代会成员） 许少敏（历史教研组长，中级职称教师代表） 职责： 1、根据学校制定的量化考核实施办法，对特岗教师进行量化考评。 2、汇总量化考评结果 二、量化考核内容： 以洛南县人劳局和洛南县教育体育局文件精神为依据，重点考核特岗教师的工作实绩。 三、量化考核方法 考核分为两部分组成：定量考核占50%比重，定性评议占50%比重。量化考核标准突出“工作实绩”和群众公认。 1、定量考核（50分） （1）、工作目标考核（10分） ①考勤考核（5分）：出满勤者得5分，累计请假在10天以内者得4分，累计请假在10天以上者，得3分，累计请假在30天以内者得2分，累计请假超过30天者得1分。正常的婚、丧产假除外。 ②工作量考核（5分）承担工作量满负荷的，即课时量在18节（含18节）以上或课时量不足18节，但同时兼任学校其他工作的得5分，课时量不足的得4分， （2）全局性工作考核（10） 由年级主管领导根据各个教师平时工作情况和工作实绩按10分、9分、8分、7分、6分五个等次分别给每位教师打出考核分数。 (3)教学实绩量化考核(20分) 以2010年度，全县期末质量检测，单科成绩全县排名为依据，每10%为一个等次，前10%位次积20分，每降一个等次少2分，依次积分为20分、18分、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分。 (4)领导交办工作完成情况考核(5分) 由年级组长根据学校和主管领导平时分配给本年级的工作任务，各个教师完成情况进行考核，给出量化分数。每次均能保质保量按时完成的得5分；每次均能较好完成的得4分；基本能完成的得3分；大多数能完成，但还有部分不能完成的得2分；大多数工作不能完成的得1分，每次都不能完成的不得分。 （5）服务配合工作考核（5分） ①中心工作（3分） 由各教研组组长根据学校及主管领导分配给各教研组的中心工作，各个教师完成情况给出量化分数：每次均能保质保量按时完成的得3分；基本能按时完成的得2分；大多数不能按时完成的得1分；每次均不能完成的不得分。 ②配合科室工作考核（2分） 由各班班主任对本班任课教师配合班级学生教育管理情况，给予量化积分：能密切配合的2分；基本能配合的1分；不配合的不给分。 2、定性评价部分，主要体现群众公认（50分） （1）、班子成员民主测评（15分） 学校领导班子成员根据各个教师本年度德、能、勤、绩、廉五个方面的平时表现，按照15分、12分、9分、6分四个等次，对每个教师进行公正评价，给出评价分数，然后按班子成员参评人数除以各个教师的评价总积分，得出班子成员民主测评的得分。 （2）、科以下民主测评（35分） ①同年级组教师评价（10分） 由该年级所有教师根据每位教师平时的思想表现、工作态度和工作实绩，按照9分、7分、5分三个等次给出评价分数，然后按各年级参评教师人数除以各个教师的评价总分数，得出同年级组教师测评分。 ②任课班级学生的测评（25分） 学校量化考评组随意抽取各个教师任课的每个班级30名学生，让他们根据各科任教师平时教学、辅导、批改等情况，按照A、B、C三个等次，A为24分，B为19分，C为14分，A占该班任课教师的30%，B占该班任课教师的50%，C占该班任课教师的20%进行测评，然后统计出等次换算出各个教师的评价总分数，除每班参评的30名学生数，得出各个教师任课的每个班级的学生民主测评分。各个教师任课的每个级班的学生民主测评分相加，再除任课班级的个数，即得出各个教师任课