江苏高考探究题语文解析.ppt

文学类文本阅读探究题 《2016年普通高等学校全国统一考试（江苏卷）说明》在现代文阅读中明确提出了?从不同角度和层面发掘作品的意蕴，并将探究能力与分析综合、鉴赏评价三种能力作为现代文阅读的考查能力点。 一、什么是探究题? 依照字面的意思就是探索研究，就是在详实地占有资料的基础上进行筛选、分析、比较、归纳，从而提炼、推理，进而提出自己的见解和主张，甚至发现新问题。所以它的核心是发现和创新，它不同于一般的记忆、复述、理解和概括，它体现了一种思维上的深度和广度。所以探究性的问题都是有一定的复杂性和难度的，也就是说它的答案不是随随便便就能得出来的。它需要学生花一番功夫，费一番周折：或是让学生调动情感思维，进行一番或苦或乐或悲的体会;或是让学生发挥想象思维，进行一番形象上的重塑;或是让学生开启理性思维，调取储存于脑海中的各种知识进行筛选、提取、归纳、推理一番。有时甚至是三种思维的综合运?用。 （一）体裁题材? 2004年《草堂诗魂》???????游记散文?????对文人命运的思考 ?2005年《波兹曼的诅咒》???议论性散文???对当今娱乐文化的思考? 2006年《一幅烟雨牛鹭图》?散文?????????对古老农耕文明的怀念? 2007年《麦天》???????????散文?????????对淳朴的农村生活的赞美? 2008年《侯银匠》?????????小说?????????赞美古镇的人情美? 2009年《上善若水》???????议论性散文???歌颂古老劳动人民的智慧? 2010年《溜索》???????????小说?????????对人与自然的思考? 2011年《?这是你的战争?》?小说?????????歌颂抗日青年的爱国精神? 2012年《邮差先生》???????小说?????????歌颂仁厚、质朴、善良的人性品质 ?2013年《何容何许人也》???散文?????????赞美何容坚持自我、不妥协的为人品格 ?2014年《安娜之死》???????小说?????????揭示社会的虚伪、罪恶? 2015年《比邻而居》???????散文?????????对多元生活方式与传统关系的理解? （二）主题分类? 1、农耕文明（城市）????????????? 2、传统技艺（文化） ?3、生活方式（现代）?????? 4、精神家园（心灵）? 5、生活哲学（道理）??????????? 6、生存智慧（境况）? 7、人性人心（真善美）???????? 8、自然之美（物我） 9、家国情怀（民族社会）? （一）2015年《比邻而居》? 15．请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）? 这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的颜色。 ①?不同的生活状态（方式）也有相同的生活内容；所有的气味都安静下来? ②?艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种平衡、和谐；只由它弥漫，散开? ③?蕴含了对端午等传统文化的认同。 （二）2014年《安娜之死》? 就在这一刹那，一想到自己在做什么，她吓得毛骨悚然。?我这是在哪里?我这是在做什么?为了什么呀??她想站起来，闪开身子，但是什么巨大的无情的东西撞在她的头上，从她的背上碾过去了。“上帝，饶恕我的一切!”她说，觉得无力挣扎。一个正在铁轨上干活的矮小的农民，咕噜了句什么。一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。 4.?请探究作品结尾画线句的意蕴?(6?分) ?答案：? ①?“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程；?? ②?这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结??③?画龙点睛,?暗含着作者的喟叹同情。? 南师大吴锦教授在对《安娜之死》修正答案时认为“意蕴”指深刻含义，阅卷时答案作了调整，蜡烛不是?比喻?，是象征，?蜡烛点亮?象征安娜对光明的追求，?蜡烛燃烧的过程?象征?安娜发现社会的罪恶?，?蜡烛熄灭?象征?安娜希望破灭，社会罪恶将她吞噬?。意蕴答成?安娜对光明追求，被社会黑暗吞噬，表明作者?对安娜同情，对社会的批判?。? （三）2013年《何容何许人也》? ?他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友?，探究文章最后一句的内涵。（6分）? 【答案】? 说明朋友是何容精神和情感的寄托。喜爱北平，北平有几位说得来的朋友?暗示了何容对时世的失望。最大的原因：朋友?表明作者也是像何容这样的人。?表露出作者对何容的理解、认