〈新〉课后练习3 种群、群落和生态系统.ppt

第3课时　种群、群落和生态系统 1．(2015·广东)关于生物与环境关系的说法，正确的是 ( ) A．阳光、温度和水属于非生物因素 B．同种生物的个体之间只有合作关系 C．环境能影响生物，生物只能适应环境 D．生物的生存环境是指生物的生存空间 A 2．(2015·株洲)分析如图，以下说法正确的是 ( ) A．此图表示生态系统的组成 B．图中的生物构成了食物网 C．此图表示生态系统中的生物部分 D．图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物 C 第2题图 3．(2015·黄冈)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是 ( ) A．此草原中的所有生物及其 生活环境共同构成生态系统 B．草和鼠共有的结构层次是 “细胞→组织→器官→系统” C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 B 第3题图 4．(2014·十堰)近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是( ) A．环境的改变对生物的生活产生影响 B．生物的生存依赖一定的环境 C．生态系统由生产者和消费者组成 D．生态系统具有一定的自动调节能力 C ˙˙ 5．(2015·孝感)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是 ( ) A．该食物网共有4条食物链 B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系 C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多 D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物 B 第5题图 【解析】A.由分析知该食物网存在三条食物链，A错误；B.戊和丁存在捕食关系，且都以己为食物，存在竞争关系，B正确；C.戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，C错误；D.根据食物链可以看出，植食动物有乙和己，肉食动物有丙、丁和戊，D错误；故选B。 6．(2014·湘潭)下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的 ( ) A.A→B→C→D→E　　 B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C　　 D．C→E→B→A→D D 生物种类 A B C D E 单位体积农药 含量 0.054 0.033 0.002 0.161 0.010 【解析】在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少。表格中有害物质的由少到多依次是C、0.002、E、0.010、B、0.033、A、0.054、D、0.161。因此最可能的食物链构成是C→E→B→A→D。故选D。 7．(2014·达州)生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是 ( ) A．生物圈是最大的生态系统 B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素 C．我市通川区莲花湖及湖内的所有生物可以看作一个生态系统 D．“黄花之乡” 渠县境内的所有黄花可以看作一个生态系统 D 8．(2014·苏州)洋洋同学想要研究小 虾对水草生长的影响，她做了两个生态 瓶，其中一个所处的环境和条件如右图 所示。那么，下述各项中，作为她探究 实验的第二个生态瓶应该是 ( ) B 第8题图 9．(2014·临沂)关于动物能够促进生态系统物质循环，错误的是 ( ) A．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围 B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳、尿素等物质 C．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用 D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质 A 10．(2015·烟台)“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是 ( ) A．物质可多级利用，实现良性循环 B．该生态系统的能量最终来自太阳能 C．食物链的延长会使能量损失减少 D．各级产物均可利用，减少了环境污染 C 第10题图 【解析】A.农业生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，A正确；B.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统