〈新〉谢文秀 青岛版数学二年级下册教材分析.doc

青岛版数学二年级下册教材教材分析 谢文秀 青岛版数学二年级下册教材课程目标 知识技能 1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。 2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。 数学思考 1．在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 2．能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。 3. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 4．会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决 1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3．体验与他人合作交流解决问题的过程。 4．尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 青岛版数学二年级下册教材内容标准 一、数与代数 （一）数的认识 1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可以表示多位数（参见例1）。 3. 理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小（参见例2）。 4. 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计（参见例3）。 5. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流（参见例4）。 （二）数的运算 1. 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 4．能结合具体情境进行估算，并会解释估算的过程（参见例6）。 7. 经历与他人交流各自算法的过程。 8. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。 （三）常见的量 1. 在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。 5. 能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 二、图形与几何 （一）图形的认识 1. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 2. 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。 3. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 （二）测量 1. 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 2. 在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位（参见例12）。 3. 能估测一些物体的长度，并进行测量。 三、统计与概率 1. 能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系（参见例18）。 2. 经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果（参见例19）。 3. 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息（参见例20）。 四、综合与实践 1．通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。 青岛版数学二年级下册教材分析 本册教材的教学内容共十个单元可分为四大板块: （一）、 数与代数 第一单元、万以内数的认识 第三单元、万以内数的加减法（一） 第五单元、万以内加减法（二） 第六单元、克、千克、吨的认识 第七单元、两位数乘一位数 第八单元、三位数乘一位数 （二）、 空间与图形 第二单元、毫米、分米、千米的认识 第四单元、图形与拼组 （三）、 统计与概率 第九单元：数据的收集与整理。 （四）、 实践与综合应用 两个智慧广场 两个实践活动：奇妙的动物世界，漂亮的花朵 第十单元：总复习 本册教材重点内容分析： 认识万以内数及这些数的大小比较；、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性、两、三位数乘一位数是重点教学内容。 本册教学难点分析： 在教学“数与代数”这部分内容时，给学